Отношения родителей и подростков
Реферат, 11 Мая 2014
Подростковый возраст – это время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Он протекает бурно, с внешними и внутренними кризисами и конфликтами. Часто всю семью начинает лихорадить, обостряются супружеские конфликты, все проблемы и
скрытые противоречия между членами семьи выходят наружу.
Начинается психологическое отделение подростка от родителей, противопоставление им. Подросток может быть грубым, резким, остро критиковать родителей и других взрослых. Это как бы время расплаты родителей за их неверную родительскую позицию. Все эти годы многого не замечали в ребенке, не хотели замечать, верили в непогрешимость своего авторитета, а тут все летит в тартарары. Происходит как бы свержение родителей с пьедестала непогрешимости. Это всегда больно, когда вдруг родитель видит себя и свои идеалы в кривом зеркале, но уже ничего не может с этим поделать.
Взаимосвязь отношений подростка в семье и в школе
Курсовая работа, 29 Декабря 2013
Цель исследования: установить взаимосвязь уровня взаимоотношений подростка в семье с уровнем взаимоотношений с классом.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по проблеме исследования.
2. Изучить уровни взаимоотношений подростков в семье и оценку их отношений с классом.
3. Изучить социометрический статус подростков.
4. Составить план коррекционно-педагогических мероприятий.
Влияние кризиса семейных отношений на психологию подростка
Курсовая работа, 15 Мая 2015
Цель исследования: на основе теоретического и экспериментального исследования выявить влияние кризиса семейных отношений на психологию подростка.
Объект исследования – семьи, переживающие кризис семейных отношений.
Предмет исследования – психология подростков в условиях кризиса семейных отношений.
Психологические особенности отношений подростков со взрослыми
Курсовая работа, 26 Февраля 2013
Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослости. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические образования. Этот процесс преобразования и определяет все основные особенности личности детей подросткового возраста, а следовательно, и специфику работы с ними.
Семейный контекст значимо влияет на становление отношений и всю деятельность подростка. Благоприятные отношения между ребенком и родителями определяют его успехи в школе, вне школы; являются важнейшим условием эффективного общения со сверстниками и другими взрослыми.
Формирование межличностных отношений между подростками в классе
Курсовая работа, 31 Января 2013
Цель: изучение особенностей развития межличностных отношений со сверстниками в классе в подростковом возрасте.
Задачи:
1.Описать особенности межличностных отношений в подростковом возрасте.
2.Изучить особенности межличностных отношений между подростками в классе.
3.Изучить межличностные отношения подростков со сверстниками в классе.
4.Разработать рекомендации для педагогов по формированию благоприятных межличностных отношений между подростками в классе.
Экспериментальное исследование межличностных отношений подростков
Курсовая работа, 24 Мая 2015
Актуальность темы исследования.
В настоящее время уже не приходится доказывать, что межличностное общение - совершенно необходимое условие бытия людей, что без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или психического процесса, ни одного блока психических свойств, личности в целом.
Межличностные отношения и аффективный компонент образа я подростков
Дипломная работа, 21 Ноября 2013
Целью является выявление характера взаимосвязи между межличностными отношениями и аффективным компонентом образом Я в подростковом возрасте. Задачи: 1. Изучить состояние проблемы самосознания и межличностных отношений в подростковом возрасте в современной психолого-педагогической литературе. 2. Выявить особенности аффективного компонента образа Я в подростковом возрасте. 3. Определить типы межличностных отношений в подростковом возрасте. 4. Выявить характер взаимосвязи между межличностными отношениями и аффективным компонентом образа Я подростков. 5. Разработать психологические рекомендации по формированию благоприятных межличностных отношений в группе подростков, способствующих положительному развитию их аффективного компонента образа Я.
Анализ уровня развития межличностных отношений у старших подростков
Контрольная работа, 01 Июля 2013
Цель исследования: Выявить влияние игротерапии на развитие межличностных отношений у старших подростков.
Объект исследования: Развитие межличностных отношений.
Предмет исследования: Влияние игротерапии на развитие межличностных отношений у старших подростков.
Задачи исследования:
проанализировать литературу по проблеме исследования;
раскрыть сущность, особенности организации и проведения игротерапии;
составить комплекс занятий с использованием игротерапии в развитии взаимоотношений у старших подростков и опытно-экспериментальным путем апробировать;
Арт-терапия как средство развития межличностных отношений подростков
Дипломная работа, 20 Января 2013
В настоящее время уже не приходится доказывать, что межличностное общение - совершенно необходимое условие бытия людей, что без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или психического процесса, ни одного блока психических свойств, личности в целом.
Следует соотнести понятия «общение» и «отношение». Общение достаточно широко использовалось в контексте деятельностного подхода и само рассматривалось как особый вид деятельности.
Психологические особенности межличностных отношений в коллективе подростков
Курсовая работа, 17 Июня 2013
Цель работы: выявить специфику межличностных отношений подростков и проанализировать влияние статусного положения ребенка в социальной группе на формирование уровня его самооценки.
Поставленная цель определила постановку следующих задач:
1) проанализировать литературные источники по данной проблеме;
2) рассмотреть понятия коллектива, социальной группы, самооценки в качестве ключевых в вопросе о специфике межличностных отношений;
3) на основе анализа источников построить схему исследования межличностных отношений и самооценки детей подросткового возраста;
4) подготовить и провести необходимые исследования, позволяющие подтвердить или опровергнуть сформулированную нами гипотезу.
Особенности изменения личностных отношений подростков под воздействием рекламы
Реферат, 17 Апреля 2013
Рекламу по праву считают одним из мощнейших средств воздействия на массовое сознание. В условиях социокультурной трансформации казахстанского общества изучение рекламы с точки зрения психологии приобретает все большое значение, так как сегодня реклама становится частью повседневной общедоступной культуры, информационной составляющей коммуникационных процессов и выступает одним из показателей развития общества. При этом реклама постоянно выходит за рамки коммерческих интересов и навязывает потребителям систему определенных стандартов, точку отсчета жизненных ценностей, мировоззренческих идей и представлений.
Исследование особенностей детско-родительских отношений в семье девиантных подростков
Статья, 05 Января 2014
Профилактика и преодоление отклоняющегося поведения школьников осуществляется в единстве и согласованности действий педагогов, психологов и родителей. Комплексный подход обеспечивает результативность воспитательной работы, выражающейся в сформированности социальной устойчивости школьников. Определяющую роль в профилактике и преодолении отклоняющегося поведения подростков играет самовоспитание, строго организованная работа над собой.
Личность подростка характеризуется слабой социальной адаптацией, негативизмом, эгоцентризмом, упрямством, игнорированием социальных требований и культурных норм поведения, неуверенностью в себе, тревожностью.
Связь детско- родительских отношений с представлениями о семье подростков из неполных семей
Курсовая работа, 10 Февраля 2013
Семья – эта самая первая и очень значимая социальная группа для всех людей. Так как именно в ней проходит процесс социализации, благодаря которому ребенок усваивает определенные нормы и ценности, установки и шаблоны поведения, то есть постепенно превращается в человеческую личность. Он учится налаживать контакты с другими людьми, формировать свое окружение, перенимать групповой опыт, обмениваться своими мыслями и переживаниями, осознавать свою уникальность и неповторимость, т.д.
Проявление эмоций в семейных отношениях у младших подростков с задержкой психического развития
Дипломная работа, 12 Марта 2014
Значимость семьи становится особенно важной при формировании личности ребёнка с задержкой психического развития (ЗПР). От характера установления связей «родитель-ребёнок с ЗПР» и от понимания значимости семейного коллектива будет зависеть первичная социализация личности проблемного ребёнка. Система отношений ребёнка с близкими взрослыми, особенности общения, способы и формы совместной деятельности составляют важнейший компонент развития ребёнка, определяют зону его ближайшего развития.
Цель исследования: выявление особенностей эмоций младших школьников с ЗПР в детско-родительских отношениях.
Проблема изучения детско-родительских отношений как фактора эмоционального благополучия подростка
Курсовая работа, 15 Февраля 2014
Цель: изучение взаимосвязи между детско-родительскими отношениями и эмоциональным благополучием подростка.
Задачи исследования:
1) Анализ литературы по проблеме детско-родительских отношений как фактора эмоционального благополучия личности подростка:
2) Подбор диагностического инструментария, направленного на исследование детско-родительских отношений;
3) Изучение детско-родительских отношений;
4) Осуществление статистической достоверности полученных данных посредством φ-критерия Пирсона.