Образовательная программа "Школа 2100"
Реферат, 12 Декабря 2013
Начальная школа - самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: он начинает систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. Начальное образование имеет свои особенности, резко отличающие его от всех последующих этапов систематического школьного образования. В этот период идёт формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и познавательной мотивации; при благоприятных условиях обучения происходит становление самосознания и самооценки ребёнка.
Образовательная программа «Школа 2100»
Доклад, 01 Февраля 2014
Программа «Школа 2100» построена на основе концепции «педагогики здравого смысла» и концепций отдельных предметов. Объединяет основные современные подходы к процессу образования (развивающий, вариативный, гуманистический, личностно-ориентированный и др.). Эта концепция противопоставлена устаревшей «манипулятивной» парадигме, где учащийся выступает как объект обучения и воспитания, а не как равноправный участник или субъект образовательного процесса.
Образовательные программы для начальной школы
Реферат, 03 Июля 2013
Все модели обучения имеют общую цель – развитие личности учащегося, формирование у него желания и умения учиться. Мы же попробуем помочь родителям правильно выбрать программу для своего малыша.
Родители, чьи дети в этом году собираются в первый класс, озадачены вопросом, начнут ли их дети учебный путь по традиционной программе или по развивающей? Действительно, важно правильно выбрать школу и программу обучения, так как именно учеба в начальной школе определяет последующее отношение ребенка к учебному процессу. Так что же представляют из себя традиционные и развивающие программы, каковы их плюсы и минусы, чем они отличаются друг от друга?
Позиции ребёнка в образовательном процессе школы
Курсовая работа, 10 Ноября 2014
Целью данной курсовой работы является изучение теоретических аспектов определения позиции ребенка в образовательном процессе школы.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть сущность образовательного процесса;
Охарактеризовать субъектов образовательного процесса в школе;
Изучить позиции ребенка в образовательном процессе школы.
Особенности образовательного процесса в Яснополянской школе
Реферат, 24 Декабря 2012
Л.Н. Толстой писал: "Когда я вхожу в школу и вижу эту толпу оборванных, грязных, худых детей с их светлыми глазами и так часто ангельскими выражениями, на меня находит тревога, ужас, вроде того, который испытывал бы при виде тонущих людей... И тонет тут самое дорогое, именно то духовное, которое так очевидно бросается в глаза в детях. Я хочу образования для народа только для того, чтобы спасти тонущих там Пушкиных, Остроградских, Ломоносовых. И они кишат в каждой школе". Именно это желание и побудило Льва Николаевича посвятить себя педагогической деятельности.
Игровая деятельность в образовательном процессе начальной школы
Курсовая работа, 26 Декабря 2013
Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки
полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. Игра - это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением и другими.
Современные образовательные технологии на уроках в начальной школе
Доклад, 01 Июня 2015
В своей работе автор использует технологию критического мышления, здоровье сберегающую технологию, информационно-коммуникативную, игровую технологию, технологию проблемного обучения, технологию “Портфолио”, дифференцированное обучение, технология обучения в сотрудничестве. Данные технологии или их элементы позволяют разнообразить формы и средства обучения, повышают творческую активность учащихся.
В классе учатся дети с разным уровнем подготовленности: и отличники, и «середнячки», и дети, которым необходима индивидуальная коррекция знаний в силу разных причин.
Элементы народной культуры в образовательном пространстве начальной школы
Доклад, 31 Мая 2013
Гуманизация и гуманитаризация в образовании способствовали вычленению предметов искусства – музыки, изобразительного искусства, литературы в самостоятельную образовательную область «Искусство», что определяется спецификой этих предметов. Именно эти образовательные дисциплины обращены к личностному началу человека, чувственной, эмоциональной, образной сфере личности. Решение проблемы познания в художественной, творческой, образной форме гарантирует целостность восприятия мира на основе личной заинтересованности, деятельностном подходе и инициативы в обучении.
Введение метапредметного содержания в образовательный процесс основной школы
Контрольная работа, 19 Октября 2014
Следует признать, что в настоящее время метапредметное содержание образования еще не приняло достаточно отчетливых очертаний ни в дидактическом, ни в методическом плане.
В связи с этим велика опасность формализации самого подхода, имитации перестройки образовательного процесса.
На чем строятся наши опасения? При попытках ведения метапредметного содержания в массовой практике Тюменского региона мы наблюдаем следующее.
Образовательные стратегии выпускников школ (по данным общероссийских исследований)
Реферат, 07 Июня 2014
Образование - одна из жизненно необходимых вещей человеку для карьерного роста, удовлетворения материальных потребностей, самореализации как личность, достижения поставленных перед собой целей. Поэтому в этом параграфе мы постараемся выяснить образовательные стратегии молодежи. Образовательная стратегия представляет собой систему социальных действий, предпринимаемых на этапе выбора образовательной траектории в процессе его реализации. Выводы наши, будут строиться на материалах как общероссийских, так и региональных исследований.
Проектирование поликультурного образовательного пространства в условиях современной школы
Реферат, 06 Ноября 2013
Позвольте мне от имени педагогического коллектива школы поприветствовать вас, мы очень рады видеть вас в стенах нашего образовательного учреждения. Перед нами сегодня стоит непростая задача - попытаться наглядно представить вам сложившуюся в нашем образовательном учреждении модель поликультурного образовательного пространства, его характерные черты и компоненты. Тема сегодняшней РПМ приобретает особую актуальность в связи с предстоящим, массовым переходом школ региона на реализацию ФГОС второго поколения, поскольку система поликультурного образования является ядром воспитательного потенциала образовательного стандарта.
Оценка образовательных результатов в начальной школе с использованием компьютерных технологий
Курсовая работа, 06 Июня 2013
Цель исследования – описать способы и средства оценивания образовательных результатов с использованием компьютерных технологий.
Объект исследования – оценка образовательных результатов в начальной школе.
Предмет исследования – оценка образовательных результатов в начальной школе с использованием компьютерных технологий.
Национальная школа-гимназия как инновационное образовательное учреждение в Республике Саха (Якутия)
Доклад, 02 Ноября 2012
Республика Саха (Якутия) на современном этапе ее развития характеризуется многонациональным составов населения. На ее территории общей площадью немногим более 3 млн. кв. км проживает 955859 человек. Среди них народ Саха (якуты), давший название республике, - 33,4%, русские - 54%, украинцы -7%, с меньшей численностью - татары, белорусом, буряты, башкиры, молдаване, чуваши, а также коренные малочисленные народы Севера: эвены, эвенки, юкагиры, чукчи, долгане. Однако коренным историческим этносом, с древних времен населяющим эту территорию, является народ саха.
Понятие эстетического воспитания ребёнка и роль эстетического воспитания в образовательном процессе школы
Реферат, 18 Июня 2013
Именно в дошкольном возрасте закладываются все основы всего будущего развития человека как личности. Дошкольный возраст важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребёнка к познанию окружающего мира, период его начальной социализации. Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес детей и любознательность.
В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирования у них творческих умений, осознание ими чувства прекрасного.
Контрольная работа по курсу «Образовательные программы начальной школы. Психолого-педагогический мониторинг»
Контрольная работа, 24 Мая 2015
Характеристика научно-методического сопровождения психолого-педагогического мониторинга.
Методические аспекты формирования навыков чтения у учеников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида
Курсовая работа, 18 Декабря 2013
В настоящее время актуальна проблема формирования у учащихся правильного, беглого, выразительного и осознанного чтения, т.к. в последние годы в стране наблюдается значительный рост количества учащихся, которые не могут за период обучения в начальных классах в полной мере овладеть полноценными навыками чтения. Эта проблема особенно остро проявляется в специальной школе VIII вида, т.к. процесс формирования навыков чтения у умственно отсталых учащихся протекает замедленно и отличается своеобразием. Несформированность процесса чтения, а именно: неумение читать правильно, бегло, выразительно и сознательно приводит к тому, что у младших школьников возникают нарушения письменной речи.
Формы и системы мотивации в Государственном бюджетном образовательном учреждении в средней общеобразовательной школе № 102.
Курсовая работа, 04 Февраля 2015
Актуальность выбранной темы состоит в том, что мотивация - одна из важнейших и стержневых проблем современной психологии, и одна из самых интригующих и загадочных ее областей. Менеджеру, решающему многообразные мотивационные задачи в организации приходится побуждать других людей к выполнению определенной деятельности, приводить направленность их побуждений в соответствие с задачами организации, ориентировать их на достижение определенного результата, воодушевлять их и поддерживать их энергию и настойчивость, помогать им преодолеть апатию и усталость и т.д.
Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида
Дипломная работа, 27 Мая 2013
Целью исследования: подобрать приемы способствующие развитию связной письменной речи на уроках чтения у умственно отсталых учащихся 9 класса, и экспериментально доказать их эффективность.