Место психологии в системе наук
08 Июня 2013 в 13:49, доклад
Человек в качестве предмета исследования может рассматриваться с различных точек зрения: как биологический объект, как социальное существо, как носитель сознания. При этом каждый человек неповторим и обладает своей индивидуальностью. Разнообразие проявлений человека как природного и социального феномена привело к возникновению значительного количества наук, изучающих человека. Психология как область гуманитарного, антропологического знания тесно связана со многими науками. Она занимает промежуточное положение между философскими, естественными, социальными и техническими науками.
Место психологии в системе наук
19 Апреля 2013 в 06:38, реферат
Поскольку все мы живем среди людей, то волей обстоятельств должны понимать и учитывать психологию людей, а также свои индивидуальные особенности психики и личности. Все мы в той или иной степени психологи. Всем важно понять, что хотят, что могут окружающие нас люди, как ориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента. Не имея таких ориентиров в сложных процессах межличностного взаимодействия и общения, приходится нередко идти вслепую, делая ошибки, приобретая врагов там, где могли бы быть друзья.
Место психологии управления в системе других наук
22 Февраля 2015 в 11:41, доклад
Выяснение места той или иной конкретной науки в общей структуре научного знания помогает яснее понять специфику ее предмета и объекта исследования, характер ее основных категорий.
Среди различных классификаций современной науки наиболее распространенной является ее деление на две большие группы: естественные и гуманитарные науки, или, говоря иначе, на науки о природе и науки о духе.
Предмет,структура и место психологии в системе наук
25 Ноября 2013 в 19:31, контрольная работа
Психология – (psyche- душа, и logos-наука)- одна из основных наук о человеке. Она возникла еще в древней Греции, на рубеже VII-VI вв. До н. э, когда люди впервые начали задаваться вопросами о значении души, о различиях в душах животных и человека, о функциях и способностях души.
Для чего изучают психологию? Все мы живем среди людей и волей обстоятельств должны понимать, учитывать психологию людей, учитывать свои индивидуальные особенности психики и личности. Все мы в той или иной степени психологи. Но наша житейская психология только выиграет и обогатится, если мы дополним ее научными психологическими знаниями.
Предмет, структура и место психологии в системе наук
12 Декабря 2013 в 08:51, реферат
Психология - (psyche- душа, и logos-наука)- одна из основных наук о человеке. Она возникла еще в древней Греции, на рубеже VI-VII вв. до н. э, когда люди впервые начали задаваться вопросами о значении души, о различиях в душах животных и человека, о функциях и способностях души. Для чего изучают психологию? Все мы живем среди людей и волей обстоятельств должны понимать, учитывать психологию людей, учитывать свои индивидуальные особенности психики и личности. Все мы в той или иной степени психологи. Но наша житейская психология только выиграет и обогатится, если мы дополним ее научными психологическими знаниями.
Предмет, структура и место психологии в системе наук
17 Мая 2013 в 17:11, контрольная работа
Любая наука имеет свой предмет и определенный объект исследования. С точки зрения современной науки объект - это не то же самое, что предмет науки.
Объект - только аспект предмета, исследуемый субъектом науки, т.е. ученым.
Этот аспект включен в тот или иной процесс духовного освоения,
в познавательную деятельность субъекта.
Предмет, структура и место психологии в системе наук
28 Апреля 2013 в 11:47, контрольная работа
Психология - (в переводе с древ.греч. psyche – душа, logos - понятие) -академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах.
Общая психология — это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных.
Предмет юридической психологии, ее цели и задачи, место в системе наук
14 Января 2014 в 11:49, лекция
Юридическая психология - прикладная наука, включающая в себя как психологию, так и юриспруденцию. Психическая сфера лиц, связанных с судопроизводством и правовой деятельностью, обладает рядом психологических особенностей, характер которых обусловлен выполнением ими множества разнообразных социальных и правовых функций. Специфику психической деятельности лиц, вовлеченных в орбиту правоотношений, и призвана изучать юридическая психология.
Таким образом, предметом юридической психологии является изучение психических явлений, механизмов, закономерностей, проявляющихся в сфере действия права.
Предмет, объект, задачи и методы психологии. Отрасли психологии. Место психологии в системе наук
30 Июня 2013 в 08:44, лекция
1. Психология в переводе с греческого - учение, знание о душе ("психе" - душа, "логос" - учение, знание). Изучает:
• закономерности психической жизни и деятельности человека;
• закономерности различных форм общностей людей.
По определению А.В. Петровского, психология изучает факты и механизмы психики.
Предмет психологии - психика, психическое во всех формах и разновидностях его существования, закономерности проявления и развития психики как специфической формы отражения действительности.
Предмет психологии труда. Методы психологии труда. История возникновения и развития. Место психологии труда в системе наук и ее основные
23 Апреля 2013 в 23:22, реферат
тому соответствуют философские, социологические и экономические подходы к пониманию труда. Психология труда опирается на систему философского знания или на методологию, с одной стороны, и предоставляет конкретно-научный материал для развития философии - с другой. Психология труда, являясь отраслью психологической науки, изучает психологические особенности различных видов трудовой деятельности в их зависимости от общественно-исторических и конкретных производственных условий, от орудий труда, методов обучения труду и от психологических качеств личности работающего.