МЧС России
Реферат, 04 Декабря 2014
Из года в год в Российской Федерации происходит достаточно масштабных чрезвычайных ситуаций техногенного, экологического, природного характера: страдают, гибнут люди, наносится большой материальный ущерб. Поэтому важной государственной функцией являлось и является защита населения и национального достояния от последствий ЧС, аварий, катастроф и других стихийных бедствий, а также вооруженных конфликтов - социальных бедствий для населения.
Роль и задачи МЧС России
Курсовая работа, 17 Декабря 2013
Из года в год в Российской Федерации происходит достаточно масштабных чрезвычайных ситуаций техногенного, экологического, природного характера: страдают, гибнут люди, наносится большой материальный ущерб. Поэтому важной государственной функцией являлось и является защита населения и национального достояния от последствий ЧС, аварий, катастроф и других стихийных бедствий, а также вооруженных конфликтов - социальных бедствий для населения. После Чернобыльской катастрофы была сделана попытка перестройки гражданской обороны, но она желаемых результатов не принесла. И только создание Госкомитета РФ а затем и МЧС РФ по делам ГО, ЧС и ЛПСБ стало главным шагом в деле построения в стране современной системы предупреждения и ликвидации ЧС.
История создания МЧС России
Реферат, 21 Октября 2013
Весной и осенью 1991 года в Москве состоялись первые съезды Российского корпуса спасателей.
17 апреля председателем Российского корпуса спасателей был назначен Сергей Шойгу.
В мае 1991 г. в государственных общеобразовательных учреждениях страны был введен курс «Основы безопасности жизнедеятельности» В течении года последовал ряд преобразований системы. Из Российского корпуса спасателей – в Государственный комитет РСФСР по чрезвычайным ситуациям.
Отчет по практике в ФГКУ „179 СЦ МЧС России“
Отчет по практике, 21 Мая 2015
1.За время прохождения практики студент ознакомилась со структурой, основными направлениями деятельности организации (учреждения). (Приложение 1, 2)
2.Изучены нормативно – правовые акты регламентирующие деятельность организации (учреждения). (Приложение 3)
3.Проработаны и принято участие в реализации социальных технологий применяемых в организации (учреждении). (Приложение 4)
4.Проанализирована деятельность организации (учреждения) по теме дипломного исследования. (Приложение 4,5)
5.Разработан и проведен анкетный опрос по теме дипломного исследования (Приложение 5)
6. Разработаны предложения по совершенствованию деятельности организации (учреждения) по исследуемой проблематике.(Приложение 6)
Психологические особенности руководителей подразделений ГПС МЧС России
Реферат, 06 Декабря 2014
Современный руководитель ГПС МЧС России должен быть нравственным, профессионально грамотным, должен самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, быть способным к конструктивному сотрудничеству. Конструктивное сотрудничество невозможно без эффективной профессионально-коммуникативной деятельности. Эффективность профессионально-коммуникативной деятельности сотрудников ГПС МЧС России во многом определяется уровнем развития коммуникативных способностей. Результатом проведенного педагогического эксперимента автор подтверждает высокую эффективность обоснованных психолого-педагогических условий, необходимых для подготовки руководителей ГПС МЧС России к профессионально-коммуникативной деятельности.
Новый порядок согласования специальных технических условий в МЧС России
Контрольная работа, 25 Марта 2014
Приказом МЧС России от 28.11.2011 N 710 утвержден Административный регламент МЧС России предоставления государственной услуги по согласованию специальных технических условий для объектов, в отношении которых отсутствуют нормативные требования пожарной безопасности (далее - Регламент). В нем определены сроки и порядок предоставления такой государственной услуги ответственными подразделениями МЧС России, установлен перечень необходимых документов, которые должны представить заявители. Регламент вступает в силу с 31 января 2012 г.
Психология как наука. Особенности применения психологического знания в системе МЧС России
Контрольная работа, 23 Января 2014
Путь развития психологической науки был более трудным, чем развитие других наук, например физики или химии. Понять причины этого различия нетрудно. Ведь, как хорошо известно, объекты физики, химии, других естественных наук, так или иначе видимы, осязаемы, материальны. Психология же имеет дело с субстанцией, которая, хотя и постоянно обнаруживает себя, тем не менее выступает как особая реальность высшего уровня и отличается от материальной реальности своей невидимостью, неосязаемостью, невещественностью.
Именно это различие, порождая трудности фиксации психологических явлений, и затрудняло с самого начала развитие психологического знания, его превращение в самостоятельную науку, поскольку сам объект его долгое время представлялся неуловимым, таинственным.
Педагогическая концепция воспитания в вузах Государственной противопожарной службы МЧС России
Реферат, 31 Октября 2013
Актуальность проблемы исследования. Общемировые тенденции, развитие России в начале XXI века обусловливают высокие требования к системе профессионального образования, к подготовке обучающихся в высшей школе. В современных условиях развития государства и общества возрастает значение воспитания российских граждан. Одним из важнейших направлений воспитания, требующих особого внимания в настоящее время, является воспитание в системе высшего профессионального образования.
Психологические особенности профессиональной деятельности специалиста МЧС России в чрезвычайных ситуациях
Реферат, 20 Октября 2014
Профессия пожарного-спасателя, безусловно, одна из самых опасных. Ведь это и работа в экстремальных ситуациях, и риск для жизни, и огромная ответственность за других людей. В экстремальных ситуациях пожарному-спасателю необходимо оценить ситуацию, принять правильное решение и при этом иметь адекватное поведение. Эффективность профессиональной деятельности пожарных-спасателей зависит как от генетически обусловленных свойств личности, так и от профессионально важных качеств, знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе деятельности.