Коллективный способ обучения
22 Декабря 2014 в 19:36, контрольная работа
1. Принципы коллективного способа обучения
.2 Постулаты коллективного способа обучения
.3 Формы организации учебного процесса
.4 Методические приемы, используемые на коллективных занятиях
.5 Основные признаки КСО (преимущественно перед традиционным образованием)
Коллективный способ обучения
29 Сентября 2012 в 17:26, реферат
Практический опыт применения КСО позволяет выделить следующие его преимущества:
• В результате постоянного повторения упражнений совершенствуются навыки логического мышления и понимания;
• В процессе постоянной, активной деятельности развиваются навыки мыследеятельности, включается работа памяти, идет мобилизация и актуализация предшествующего опыта и знаний;
• Каждый чувствует себя раскованно, работает в индивидуальном темпе, что создает ситуацию успеха;
• Повышается ответственность не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда;
• Обсуждение одной информации с несколькими сменными партнерами увеличивает число ассоциативных связей, а значит обеспечивает более прочное усвоение.
Технологии коллективного обучения
22 Апреля 2013 в 12:09, реферат
Совершенствование образовательных технологий является одним из направлений специального образования. Обновление только содержания образования не достигает поставленной цели. Объективно необходимым становится согласование нового содержания с используемыми технологиями. Требования практически диктуют необходимость усиления творческого и рефлексивного потенциала участников образовательного процесса, индивидуализации коррекционно-развивающейся помощи.
В современных условиях репродуктивная форма занятий является недостаточной. В силу этого используемые технологии реализуют задачи формирования рациональных способов деятельности, в том числе и поисковой, включения учащихся в диалог.
Групповая и коллективная форма обучения иностранному языку в начальных классах
18 Декабря 2012 в 10:00, курсовая работа
Цель курсовой работы заключается в рассмотрении именно групповой и коллективной форм организации обучения иностранным языкам в начальных классах.
Формирование познавательного интереса у третьеклассников на уроках окружающего мира посредством коллективной формы обучения
20 Декабря 2014 в 11:25, дипломная работа
Цель исследования: выявить педагогические условия формирования познавательного интереса у третьеклассников на уроках окружающего мира посредством коллективной формы обучения.
Задачи исследования:
1. Осуществить психолого-педагогический анализ теории и современной практики формирования познавательного интереса у младших школьников посредством коллективной формы обучения.
2. Выявить уровень развития познавательного интереса третьеклассников на уроках окружающего мира.
3. Определить результативность использования коллективной формы обучения на формирование познавательного интереса у третьеклассников на уроках окружающего мира.
Педагогические основы подготовки будущих учителей начальных классов к применению коллективно-групповых интерактивных технологий обучен
19 Августа 2012 в 18:01, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении тенденций и педагогических основ подготовки будущих учителей к применению коллективно-групповых интерактивных технологий обучения как важного компонента профессионального развития будущих учителей начальных классов.
Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи: