Сильные и слабые стороны концепции Ж.Пиаже
24 Мая 2013 в 08:23, реферат
В области детской психологии Пиаже изучал происхождение и развитие интеллекта у ребёнка, формирование фундаментальных понятий (объект, пространство, время, причинность и др.), особенности детской логики и мировоззрения. Основная задача всех исследований Пиаже - изучение механизмов познавательной деятельности ребёнка, которые скрыты за внешней картиной его поведения. Для выяснения этих механизмов им был разработан метод клинической беседы, в процессе которой изучаются не симптомы, внешние признаки явления, а процессы, приводящие к их возникновению.
Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже
18 Мая 2013 в 09:59, контрольная работа
Считается, что порядок следования стадий одинаков для всех детей. Причина этого не в том, что порядок запрограммирован, или полностью детерминирован, процессом созревания, а в том, что каждая последующая стадия надстраивается над предыдущей. Вот почему более ранние образования необходимы для появления последующих. Если порядок следования стадий один и тот же для всех детей, то скорость перехода, конечно, разная. Выделяются следующие стадии:
Концепция развития детского интеллекта по Ж.Пиаже
09 Июня 2014 в 15:38, реферат
Речь - это процесс общения людей друг с другом посредством языка. Большинство исследований, посвященных мышлению ребенка, были преимущественно аналитическими. Вот почему широкие возможности изучения речи (как одной из форм существования сознания) эмпирическим путем представляют особый интерес для психологов.
Наиболее масштабный и авторитетный труд в этой области принадлежит Ж. Пиаже. Он впервые с необычайной глубиной и широтой охвата подверг систематическому исследованию особенности детского мышления и речи. Особо стоит выделить некоторые особенности его исследования и впервые примененный им клинический метод.
Теория когнитивного развития (Ж. Пиаже), концепция стадий
30 Ноября 2012 в 21:11, контрольная работа
В центре концепции Ж. Пиаже - положение о взаимодействии между организмом и окружающей средой, или равновесии. Внешняя среда постоянно изменяется, поэтому субъект стремится к установлению равновесия с ней. Установить равновесие со средой можно двумя путями: либо путем приспособления субъектом внешней среды к себе за счет ее изменения, либо путем изменений в самом субъекте.
Концепция Ж. Пиаже о подростковом возрасте. Гипертимный и смешанные типы
17 Октября 2013 в 21:22, доклад
В контрольной работе раскрываются два вопроса. Первый вопрос раскрывает концепцию подросткового возраста Ж. Пиаже. Подростковый возраст Ж. Пиаже – это возраст от 11 – 12 лет и до 14 – 15 лет. Во втором вопросе говорится о типах акцентуаций характера. А. Е. Личко выделяет 12 типов. Второй вопрос раскрывает гипертимный и смешанные типы акцентуаций характера.