Отчет по практике в Детском оздоровительном лагере (ДОЛ)
Отчет по практике, 22 Ноября 2013
Исследовательские задания, которые было даны студенту на практику:
Изучить систему и структуру Волонтерского центра «Паралимпийский»;
Изучить законодательные акты, регулирующие деятельность организации;
Проанализировать цели, задачи и основные направления деятельности с точки зрения соответствия приоритетным направлениям государственной молодежной политики РФ;
Проанализировать технологии организации добровольческой деятельности молодежи.
Основные организационные принципы детских спортивных лагерей
Курсовая работа, 02 Июля 2013
Наиболее часто в практике подобные смены проводят педагоги спортивных школ. Летние тренировочные сборы спортсменов имеют многолетнюю историю, накоплен определенный опыт проведения смен, где время подчинено логике тренировок, которые выстраиваются тренерами-преподавателями в соответствии с базовой программой. Свободное от тренировок время для ребят проводятся различные мероприятия.
Нравственное воспитание детей в условиях детского оздоровительного лагеря
Курсовая работа, 18 Августа 2015
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности.
Профориентация в детском лагере
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Курсовая работа, 17 Октября 2013
Цель исследования: Определение роли и эффективных путей ранней профориентации в условиях профильного оздоровительно образовательного лагеря учреждений дополнительного образования детей туристско-краеведческого профиля.
Задачи исследования:
1. Проанализировать состояние и возможности профессионального самоопределения в условиях профильного оздоровительно-образовательного лагеря в период каникулярного отдыха;
2. Разработать модель деятельности профильного образовательно-оздоровительного лагеря по профессиональному самоопределению учащихся;
Практика в детском летнем лагере
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Отчет по практике, 06 Декабря 2010
Работа содержит в себе исследование, социально-психологическую характеристику коллектива, характеристику личности и полный план коллективного творческого дела
Детские концентрационные лагеря
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 11 Августа 2014
Цель работы – рассказать о чудовищной истории детских концлагерей.
Задачи:
- выяснить, когда были созданы детские концлагеря;
- с какой целью они создавались;
- рассказать о тех условиях, в которых они жили, находясь в плену у фашистов;
- как сложилась их дальнейшая послевоенная судьба;
- узнать, есть ли в нашем посёлке люди, которые пережили свои детские годы в концлагерях,
.
Отчет по практике в детском лагере
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Отчет по практике, 25 Марта 2013
Подготовка к работе пришкольного лагеря начинается задолго до открытия лагерной смены. Она ведется постоянно. В конце лета проводится анализ работы каждой лагерной смены и летнего периода в целом, отмечаются успехи и недоработки. Исходя из анализа предыдущей смены вырабатывается план работы. Особое внимание следует уделить такому вопросу как составление плана. Составление плана – это дело коллективное и творческое. Учитываются все плюсы и минусы прошлой лагерной смены. Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создаёт условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.
Отчет по практике в детском лагере
Сайт-партнер: referat911.ru
Отчет по практике, 23 Сентября 2014
Первые дни жизнедеятельности отряда – период адаптации (первые 3–4 дня) – характеризуется особой динамикой развития межличностных отношений, процессов коллективообразования, повышенным эмоциональным возбуждением. В эти дни дети испытывали самое значительное психологическое напряжение поэтому, старались уделить особое внимание на создание благоприятного психологического климата в детском коллективе. В организационный этап проводили игры на знакомство, выявлению и постановке целей индивидуально-личностного и коллективного развития, сплочению отрядов, формированию законов и условий совместной работы, подготовке к дальнейшей деятельности по программе. Было сложно с подбором тематического материала, проведением игр, тематических бесед, спортивных викторин. Необходимо было, что бы каждый ребенок смог раскрыть свои способности, самореализоваться. В первые дни после заезда в лагерь, дети долго адаптировались к новым условиям, так как большинство из детей приехали отдыхать первый раз. И нам стоило не малых трудов, чтобы увлечь и заинтересовать их. Старались сделать так, чтобы детям в лагере было весело и интересно. Купаться ходили всего один раз из-за того, что вода долго нагревалась. А вечерами были мероприятия, где дети активно участвовали (в театральных постановках, которые разделены на четыре части, в различных конкурсах, играх, мероприятий, викторинах), сидели у костра пели песни и рассказывали друг другу интересные истории. Были проведены поучающие беседы о правилах дорожного движения, пожарной безопасности, правила поведения в транспорте, доброте и уважении к людям. Иногда возникали проблемы с дисциплиной, ребята часто шалили и не всегда поступали правильно. Но удалось добиться того, что все поддерживали друг друга, помогали и стали одной весёлой командой.