Школьная дезадаптация
Курсовая работа, 20 Октября 2013
Цель исследования - изучить особенности школьной дезадаптации у подростков в зависимости от характера личностной направленности.
Объект исследования - подростки со школьной дезадаптацией в зависимости от характера личностной направленности.
Предмет исследования - особенности школьной дезадаптации у подростков в зависимости от характера личностной направленности.
Школьная дезадаптация
Лекция, 06 Мая 2013
С понятием “школьной дезадаптации” связывают любые отклонения в учебной деятельности школьников. Эти отклонения могут быть и у психически здоровых детей, и у детей с различными нервно-психическими расстройствами (но не у детей с физическими дефектами, органическими расстройствами, олигофренией и др.). Школьная дезадаптация, согласно научному определению, – это образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе, которые проявляются в виде нарушений учебной деятельности, поведения, конфликтных отношений с одноклассниками и взрослыми, повышенного уровня тревожности, нарушений личностного развития и т.д.
Школьная дезадаптация
Курсовая работа, 19 Апреля 2015
Цель работы: разработать теоретические основы дезадаптации учащихся; дать эмпирическую характеристику дезадаптации первоклассников; выявить факторы, влияющие на дезадаптацию первоклассников; разработать социально-педагогическую технологию по профилактике дезадаптации первоклассников на этапе вхождения в школьную жизнь.
Адаптація та дезадаптація
Доклад, 11 Июня 2013
ШКІЛЬНА ДЕЗАДАПТАЦІЯ - з цим поняттям пов’язують відхилення у навчальній діяльності, утруднення у навчанні, конфлікти з однокласниками, неадекватну поведінку. Звідси результат об’єктивних утруднень, небажання відвідувати школу. Цілком природньо, що подолання тієї чи іншої форми дезадаптивності повинне бути спрямоване на усунення причин, що її викликають. Дитина потрапляє в нову соціальну групу. Ситуація нового, невідомого для неї є в деякій мірі тривожною. Дитина переживає емоційний дискомфорт, перш за все через невизначеність щодо вимог вчителів, про умови навчання, цінностей поведінки в колективі. Такий стан можна назвати станом внутрішньої напруги, настороженості, слабкої здатності у вирішенні інтелектуальних питань.
Проблемы школьной дезадаптации первоклассников
Реферат, 02 Декабря 2013
Поступление в школу вносит большие перемены в жизнь ребенка. Его психика в этот период испытывает определенную нагрузку, так как резко изменяется привычный образ жизни ребенка и усиливаются требования, предъявляемые со стороны родителей и учителей. В связи с этим могут возникнуть адаптационные затруднения. Период адаптации в школе обычно составляет от 2 до 3 месяцев. У некоторых полноценной адаптации к школе на первом году обучения так и не происходит. Неудачи в учебной деятельности, плохие отношения со сверстниками, негативные оценки со стороны значимых взрослых приводят к напряженному состоянию нервной системы, у ребенка падает уверенность в себе, повышается тревожность, что и ведет к школьной дезадаптации.
Психологический стресс, адаптация и дезадаптация
Реферат, 13 Сентября 2015
Психологический стресс.
Адаптация и дезадаптация.
Соматизация психологических проблем, психологические особенности депрессивного синдрома.
Механизмы формирования связанных со стрессом расстройств.
Школьная дезадаптация первоклассника с заиканием
Курсовая работа, 09 Декабря 2012
Целью данной работы является разработка комплексной программы по предупреждению и коррекции школьной дезадаптации на примере первоклассников с заиканием.
Чаще всего с данной проблемой сталкиваются на первоначальном этапе внедрения ребенка в школьном процессе – в возрасте 7 лет. Поэтому для раскрытия данной проблемы взят именно данный достаточно актуальный критерий.
Ситуации на психокоррекцию школьной дезадаптации
Задача, 16 Января 2014
Миша стал плохим учеником. Миша Н., 7 лет, детский сад не посещал, при поступлении в школу, по словам матери (педагога по образованию), хотел учиться, был хорошо подготовлен. Первое полугодие проучился нормально, однако учительница часто делала замечания - отвлекается на уроках, невнимателен и т. д. Миша, мальчик достаточно воспитанный, вдруг стал огрызаться, иногда грубить учительнице. Мать не придавала сначала этому большого значения. Но поведение Миши постепенно ухудшалось. После того, как учительница назвала его при всем классе "идиотом", мальчик набросился на нее. Разбор в кабинете директора только усугубил конфликт, ребенок окончательно замкнулся, отказывался ходить в школу.
Суїцид підлітків як прояв соціальної дезадаптації
Курсовая работа, 27 Февраля 2014
Метою курсової роботи є: дослідження суїциду підлітків та молоді, як прояву соціальної дезадаптації.
Зазначена мета передбачає виконання таких завдань:
1. Визначити теоретичні засади дослідження підліткового суїциду;
2. Охарактеризувати основні риси підліткового суїциду;
3. Визначити основні аспекти допомоги при підлітковому суїциді.
Причины социально-педагогической дезадаптации среди мальчиков и девочек
Курсовая работа, 10 Июня 2013
В
целом следует говорить о личностно ориентированном, комплексном
сопровождении ребенка в системе общеобразовательной школы и
образовательных центров для детей, нуждающихся в психолого-
педагогической и медико-социальной помощи.
К числу проблем, требующих безотлагательного решения при
внедрении рассмотренных принципов, следует отнести:
1. разработка методического аппарата обследования ребенка с высоким
риском школьной дезадаптации и методик интегративного характера,
направленных на диагностику и прогноз отклоняющегося психосоциального
развития детей дошкольного и школьного возрастов;
2. разработка индивидуализированных программ коррекционно-
развивающего обучения и воспитания, обеспечивающих адекватное
взаимосвязанное развитие познавательной и речевой деятельности,
эмоционально-волевой мотивационной сферы и личностного роста ребенка с
последующей адаптацией его к обычным условиям обучения.
Деятельность социального работника по профилактике дезадаптации подростков
Дипломная работа, 23 Января 2013
Проблемы подростков всегда актуальны, но никогда не стояли так остро, как в настоящее время в условиях нестабильной социальной и политической ситуации, экономического кризиса, ослабления роли семьи, изменении морально-нравственных норм, резкого различия в материальных условиях жизни, продолжающейся поляризации слоев населения. С каждым годом, согласно данным статистики, увеличивается число материально необеспеченных семей, детей оставшихся без попечения родителей, педагогически запущенных детей, новорожденных с различными патологиями.
Исследование психологических причин дезадаптации детей к условиям детского сада
Курсовая работа, 27 Апреля 2015
Пoэтому для многих родителей проблема адаптации маленького ребенка к детскому саду стоит достаточно остро. Так как ребенку предстоит приспособиться к совершенно иным условиям, чем те, к которым он привык в семье. Четкий режим дня, отсутствие родителей, другой стиль общения, контакт со сверстниками, новое помещение – все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специального психолого-педагогического сопровождения данного процесса может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т.д.
Влияние дезадаптации на профессиональную деятельность специалистов экстримального профиля
Контрольная работа, 27 Мая 2015
К настоящему времени накоплены данные по различным аспектам проблемы психической адаптации специалистов в экстремальных условиях служебной деятельности. Предприняты попытки изучения отдельных факторов, способствующих развитию нарушений адаптации личности при различных травмирующих ситуациях: семейных, социально-психологических, личностных. Однако в существующих работах отсутствуют комплексная характеристика различных видов психической дезадаптации и комплексная оценка факторов, детерминирующих возникновение психической дезадаптации у специалистов в экстремальных условиях служебной деятельности. Отсутствуют исследования, раскрывающие взаимосвязи между спецификой служебной деятельности, с одной стороны, и признаками и факторами психической дезадаптации, с другой. Слабая научная проработанность вопросов комплексной оценки факторов, форм и признаков психической дезадаптации специалистов экстремального профиля с учетом характера служебной деятельности обусловливает проблему недостаточно высокой эффективности профилактических и коррекционных мероприятий.
В работе рассказано о подготовки специалистов экстримального профиля и психологических последствиях, вызванных работой в этой сфере.
Профилактика социально-психологической дезадаптации в «Нижнетагильском детском доме-школе №1»
Курсовая работа, 25 Марта 2014
Цель исследования - изучить содержание профилактики социально-психологической дезадаптации в «Нижнетагильском детском доме-школе №1».
Объект исследования - профилактика дезадаптации в Государственном казенном образовательном учреждении Свердловской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Нижнетагильском детском доме-школе №1».
Предметом исследования - содержание профилактики социально-психологической дезадаптации в «Нижнетагильском детском доме-школе №1».
Задачи исследования:
1) Рассмотреть психолого-педагогические характеристики воспитанников «Нижнетагильском детском доме-школе №1»;
2) Изучить причины дезадаптации воспитанников «Нижнетагильском детском доме-школе №1»;
Психолого-педагогические условия адаптации и дезадаптации к школьному обучению старших дошкольников
Дипломная работа, 27 Сентября 2015
Цель работы – определение психолого-педагогических условий, способствующих и препятствующих успешной адаптации к школьному обучению.
В связи с поставленной целью можно обозначить следующие задачи исследования:
1) изучить и проанализировать понятие и сущность психологической адаптации и дезадаптации;
2) рассмотреть особенности адаптации и дезадаптации первоклассников к школьному обучению;
3) подобрать диагностические методики и провести эмпирическое исследование условий успешной адаптации к школе;
4) разработать комплекс коррекционных мероприятий по снижению уровня дезадаптации первоклассников;