Девиантное поведение детей
Курсовая работа, 24 Декабря 2012
Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме отклоняющегося поведения. В нашей стране уже накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике девиантного поведения.
Девиантное поведение детей и подростков
Реферат, 14 Ноября 2011
Поведение некоторых детей и подростков обращает на себя внимание нарушением норм, несоответствием получаемым советам и рекомендациям, отличается от поведения тех, кто укладывается в нормативные требования семьи, школы и общества. Это поведение, характеризующееся отклонением от принятых нравственных, а в некоторых случаях и правовых норм называют девиантным. Оно включает антидисциплинарные, антисоциапьные, делинквентные противоправные и аутоагрессивные (суицидальные и самоповреждающие) поступки.
Программа коррекции девиантного поведения детей
Контрольная работа, 21 Февраля 2013
Асоциальные проявления выражаются не только во внешней поведенческой стороне, но и в деформации внутренней регуляции поведения: социальных нравственных ориентации и представлений. Под отклонениями в поведении детей и подростков понимаются такие его особенности, которые не только обращают на себя внимание, но и настораживают родителей, учителей, общественность.
Проблема реабилитации детей с девиантным поведением
Курсовая работа, 01 Сентября 2012
Цель исследования – выявление проблем, возникающих в процессе реабилитации детей с отклонениями в поведении.
Для достижения поставленной цели необходимо последовательно решить ряд задач, а именно:
- дать определение отклоняющегося поведения;
- проанализировать различные формы проявления отклонения от социальных норм;
- изучить причины возникновения отклонения от социальных норм у некоторых членов социального общества;
- рассмотреть применяемые меры профилактики и их результативность.
Суицидальное поведение как проявления девиантности детей и подростков
Реферат, 21 Ноября 2013
Суицид - исключительно человеческий акт. Подростки, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли и находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами. Они часто страдают психическими болезнями, эмоциональными нарушениями, особенно депрессией, и смотрят в будущее без надежды.
Суицидальное поведение. Проблема юношеских самоубийств многие годы была у нас под запретом. Поэтому распространены два ошибочных мнения:
Что юношеские самоубийства в особенности совершают только психически больные, ненормальные люди;
Что именно юношеский возраст, в силу его кризисного, почти психопатологического характера, дает максимальный процент самоубийств.
Теоретические основы девиантного поведения детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 05 Декабря 2015
Ежедневная практика отечественных и зарубежных педагогов показывает актуальность проблемы диагностики и профилактики поведения школьников. Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению количества школьников имеющих отклонения в поведении. Поэтому вопрос о предупреждении девиантного поведения школьников – один из ведущих факторов образовательного учреждения.
Профилактика девиантного поведения детей и подростков с умственной отсталостью
Доклад, 05 Мая 2013
Физическое, психическое и духовное здоровье индивида и общества является важнейшим фактором, определяющим статус цивилизации на каждом временном отрезке истории человечества. Для России начала XXI века характерной стала депопуляция. Снижение роста рождаемости, увеличение смертности, снижение показателей средней продолжительности жизни, рост заболеваемости привело к описанию такого феномена как «черный крест России» [Шипищына Л.М., Шпиленя Л.С, Гусева Н.А.,2002].
Особую остроту вследствие своей социальной значимости приобретает проблема предупреждения проявлений девиантного поведения.
Социальная работа с семьей как направление профилактики девиантного поведения среди детей
Дипломная работа, 20 Марта 2015
Цель настоящей работы – отобразить процесс педагогической работы с семьями по профилактике девиантного поведения дошкольников.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
исследовать становление и развитие исследования девиантного поведения у детей в деятельности социального работника;
отразить распространенность проблемы девиантного поведения среди тетей в РФ и за рубежом;
теоретически обосновать семейное воспитание, как основополагающий фактор успешного развития дошкольника;
Задержка психиченского развития как фактор возникновения девиантного поведения у детей и подростков
Контрольная работа, 11 Января 2013
Специальная психология – отрасль психологической науки, изучающая закономерности психического развития и особенности психической деятельности детей и взрослых с психическими и физическими недостатками. В качестве отдельных направлений в нее входят: психология умственно отсталых (олигофренопсихология), психология глухих и слабослышащих (сурдопсихология), психология слепых и слабовидящих (тифлопсихология), а также начавшие развиваться позднее психология детей с недостатками речи, психология детей с задержкой психического развития, психология слепоглухих и еще более молодая – психология лиц с недостатками опорно-двигательного аппарата.
Социально-педагогическа поддержка детей с девиантным поведением в условиях дополнительного образования
Курсовая работа, 29 Января 2013
Цель: выявить условия социально – педагогической поддержки детей с отклоняющимся поведением в образовательной деятельности дополнительного образования.
Задачи:
- рассмотреть понятие социально –педагогической поддержки;
- изучить особенности детей с девиантным поведением;
- изучить деятельность учреждений дополнительного образования в работе с детьми с девиантным поведением;
- возможности дополнительного образования для социально – педагогической поддержки детей с отклоняющимся поведением;
- разработать рекомендации по социально – педагогической поддержке детей с отклоняющимся поведением для учреждений дополнительного образования, родителей, сверстников.