Воспитание детей в игре
08 Февраля 2014 в 15:12, реферат
Мастрество воспитателя ярче всего проявляется в организации самостоятельной деятельности дететей. Как направить каждого ребенка на полезную и интересную игру, не подавляя его активности и инициативы ? Как чередовать игры и распределять детей в групповой комнате, на участке, чтобы им было удобно играть, не мешая друг другу? Как устронять возникающие между ними недоразумения и конфликты? От умения быстро решить эти вопросы зависит всестороннее воспитание детей, творческое развитие каждого ребенка.
Игра в обучении и воспитании детей дошкольного возраста
26 Ноября 2014 в 00:50, реферат
Игра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива. Столь же много оттенков появляется с игрой в педагогическом руководстве воспитательным процессом.
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности.
Игры по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста
19 Января 2015 в 17:40, лекция
Экологические игры:
«Что было бы, если из леса исчезли…»
«Какого растения не стало?»
«Где что зреет?»
«Угадай, что в руке?»
«Цветочный магазин»
История развития игры и игрушки как средства воспитания детей
23 Декабря 2013 в 15:51, курсовая работа
Цель исследования: расширить и обобщить представления истории развития игр и игрушек как средство воспитания детей.
Объект исследования – игра и игрушки.
Предмет исследования – истории развития игр и игрушки как средство воспитания детей.
В соответствии с целью данного исследования нами поставлены следующие задачи:
1. Психолого-педагогический анализ литературы по данной проблеме.
2. Анализ современных игр и игрушек.
3. Рассмотрение влияния игрушек на развитие ребенка.
Дидактическая игра в воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями
25 Января 2014 в 13:49, контрольная работа
Дошкольный возраст - наиболее благоприятный период в развитии ребенка. Поэтому своевременное выявление, изучение и психолого-педагогическая коррекция детей с ограниченными возможностями должны осуществляться как можно раньше, когда такая работа наиболее продуктивна. Это обусловлено еще и тем, что дети с органической недостаточностью, нуждаются в более активной стимуляции умственной деятельности, чем их здоровые сверстники. Неблагоприятные психологические и социальные условия (недостаточный культурный уровень семьи, гиперопека и гипоопека, отсутствие педагогически целесообразного воздействия взрослых на ребенка, психотравмирующие ситуации) в сензитивный период, в свою очередь, замедляют психическое развитие в целом и отягощают развитие таких детей.
Дидактическая игра в воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями
25 Января 2014 в 12:30, контрольная работа
К сожалению, не все дети развиваются одинаково успешно, в основном это связано с различными врожденными дефектами, как нарушение слуха, зрения или умственного развития. Про таких детей специалисты говорят, что формирование их личности происходит в условиях аномального развития. И некоторые свойства формирующейся личности таких детей напрямую или косвенно зависят от аномалий. Цель работы - особенности дидактической игры. Вопросы воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями.
Игра как средство социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста
01 Июня 2015 в 01:19, курсовая работа
Цель - изучить социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Раскрыть сущность социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
2.Формирование у детей нравственных чувств, положительных навыков и привычек поведения, нравственных представлений и мотивов поведения.
3. Дать анализ состояния проблемы нравственного воспитания дошкольников.
Дидактические игры как средство экологического воспитания детей пятого года жизни
31 Марта 2013 в 06:44, дипломная работа
Цель работы: определить реестр дидактических игр, способствующих экологическому воспитанию детей пятого года жизни.
В соответствии с целью были определены следующие задачи исследования
Изучить особенности использования дидактической игры игр в экологическом воспитании дошкольников
Проанализировать современные исследования в экологическом воспитании дошкольников через использование дидактических игр.
Охарактеризовать психологические особенности развития детей пятого года жизни в освоении средств экологического воспитания.
Раскрыть методику руководства дидактическими играми в экологическом воспитании детей пятого года жизни.
Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста
18 Января 2013 в 20:28, курсовая работа
Актуальность исследования. Воля относится к ключевым проблемам развития личности определяющим самостоятельность и ответственность дошкольника за востребованность в будущем. Сегодня физическое воспитание направлено в первую очередь на охрану и укрепление здоровья детей, повышения защитных сил организма, воспитания стойкого интереса к двигательным умениям, навыкам, волевым и физическим качествам (скорость, ловкость, выносливость, гибкость), формированию культуры здоровья.
Сюжетно-ролевая игра как средство гендерного воспитания детей дошкольного возраста
21 Июня 2015 в 20:03, курсовая работа
Цель работы ‒ на основе теоретического анализа научной литературы обосновать эффективность использования сюжетно-ролевых игр в процессе гендерного воспитания дошкольников
Реализация поставленной цели и проверка выдвинутой гипотезы предполагают решение следующих задач:
рассмотреть игровую деятельность как ведущую в дошкольный период;
выявить психолого-педагогический потенциал сюжетно-ролевой игры в аспекте формирования межличностных отношений ребенка со сверстниками;
Влияние дидактических игр на сенсорное развитие и воспитание детей раннего возраста
04 Мая 2015 в 14:52, курсовая работа
Дидактическая игра является одним из видов игровой деятельности детей. Ее основу составляет взаимосвязь радости игры и доступного процесса усвоения значений. Это игра, но игра познавательная, влияющая на умственное развитие детей, частью которого является сенсорное развитие: у ребенка совершенствуются ориентировки во внешних свойствах и отношениях предметов и явлений, в пространстве и во времени.
Теоретические основы народных игр как средства воспитания детей дошкольного возраста
10 Декабря 2014 в 12:04, курсовая работа
Воспитательное значение народных подвижных игр огромно. К.Д. Ушинский писал, что воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа. К.Д. Ушинский также считал необходимым обратить внимание на народные игры, проработать этот богатый источник, организовать их и создать из них превосходное и могущественное воспитательное средство.
Дидактические игры как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста
28 Января 2013 в 17:34, курсовая работа
Цель работы определить влияние дидактических игр на процесс экологического воспитания детей дошкольного возраста.
В соответствии с целью были определены следующие задачи исследования:
1. Раскрыть понятие и определить задачи экологического воспитания детей дошкольного возраста.
2. Проанализировать дидактические игры детей дошкольного возраста, используемые в процессе решения воспитательных и образовательных задач в дошкольном учреждении.
3. Охарактеризовать виды дидактических игр детей в природе и определить их значение на экологическое воспитание.
4.Изучить особенности руководства дидактическими играми в процессе экологического воспитания в разных возрастных группах детского сада.
Подвижные игры в процессе физического воспитания детей 5-7 лет, занимающихся гимнастикой
20 Января 2015 в 21:52, курсовая работа
Воспитание здорового поколения с гармоничным развитием физических качеств — одна из основных задач современного общества. В любом обществе, построенном на гуманистических и демократических принципах, здоровье человека является высшей ценностью, важнейшим достоянием государства, оно — бесспорный приоритет, залог жизнестойкости и прогресса общества.
Теоретическое обоснование проблемы роли подвижной игры в процессе обучения и воспитания детей с нарушением зрения
18 Декабря 2014 в 23:10, курсовая работа
Дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности. Дети обладают творческим воображением и стремятся удовлетворить свою биологическую потребность в движениях. Недостаточное развитие в этом возрасте какого-либо двигательного качества у ребёнка снижает его способность к усвоению новых двигательных действий, а также его двигательную активность.
Педагогические условия воспитания нравственно-волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх
23 Января 2013 в 15:46, курсовая работа
Но именно осуществление задач воспитания нравственно-волевых качеств в процессе игровой деятельности не исследовано. В связи с этим, ЦЕЛЬЮ нашего исследования является определение педагогических условий воспитания нравственно-волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх.
ОБЪЕКТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ является педагогический процесс, направленный на воспитание нравственно-волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста.