Виды и формы обучения

27 Декабря 2010 в 12:22, реферат

Любая деятельность состоит из трех частей:
* ориентировочно-мотивационной;
* операционально-исполнительной;
* рефлексивно-оценочной.

Обучение персонала: виды, формы, техника обучения

27 Мая 2013 в 22:40, контрольная работа

Профессиональная подготовка кадров - приобретение знаний, умений, навыков и обучение способам общения, направленных на выполнение определенных производственных задач. Включает профессиональную начальную подготовку и профессиональную специализированную подготовку. Подготовка считается законченной, если получена квалификация для осуществления конкретной деятельности (обучается учащаяся молодежь).

Урок как форма организации обучения в школе. Типы и виды уроков

12 Сентября 2012 в 14:10, реферат

Сфера образования – это в основном школа. В школе осуществляется обучение и воспитание детей. Учебно-воспитательный процесс включает в себя обучение и внеклассную воспитательную работу. Процесс обучение растянут во времени и пространстве, в нём большое количество участников, сложное, ёмкое и периодически меняющееся содержание, методы и средства обучения. Управлять этим процессом, без структуризации, практически невозможно. Поэтому весь процесс подразделяется на годы обучения детей, по количеству участников, по учебным предметам.

Виды и формы обучения

Сайт-партнер: freepapers.ru

02 Января 2011 в 20:32, реферат

Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания
знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого.
Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной
отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение
способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами
самоконтроля). На этой основе встает задача формирования все большей
самостоятельности перехода обучаемых от выполнения одного компонента
учебной деятельности к другим, то есть формирования способов
самоорганизации деятельности.

Виды и формы обучения

Сайт-партнер: student.zoomru.ru

15 Декабря 2012 в 20:12, курсовая работа

целью нашей работы является рассмотрение и классификация современных видов и форм процесса обучения.
Задачи:
1. Изучение теоретических источников по проблеме.
2. Рассмотрение различных подходов к классификации форм процесса обучения.

Виды и формы обучения

Сайт-партнер: freepapers.ru

10 Марта 2013 в 18:30, реферат

Отсутствие первой части превращает деятельность в хаотическое скопление отдельных действий без ясной и осознанной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя. Отсутствие же третьей части также приводит к потере цели деятельности, поскольку у человека не сформирована при этом способность оценить свое поэтапное продвижение к желаемому результату, возможность его достижения, перспективы и последствия своего поведения в дальнейшем. Успешность деятельности, возможность ее корректировать, развитие своих творческих способностей и самосовершенствование в целом становятся весьма затруднительными при отсутствии или невысоком уровне сформированности рефлексии.

Виды и формы обучения

Сайт-партнер: stud24.ru

20 Марта 2013 в 00:00, реферат

Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого. Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля). На этой основе встает задача формирования все большей самостоятельности перехода обучаемых от выполнения одного компонента учебной деятельности к другим, то есть формирования способов самоорганизации деятельности.

Виды и формы обучения

Сайт-партнер: stud24.ru

15 Января 2012 в 13:22, реферат

Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания
знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого.
Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля).