Основы алгоритмизации и ее виды
Лекция, 14 Июня 2013
Алгоритмизация – это общая последовательность действий, которые необходимо выполнить для построения алгоритма решения задачи, в том числе – выделение конкретных шагов алгоритмического процесса, определение вида формальной записи для каждого шага и установление определённого порядка выполнения каждого шага.
Алгоритм имеет некоторое (возможно, равное нулю), число входных данных, то есть величин, которые определяются до начала его работы или определяются динамически во время его работы (например, их вводит пользователь). Эти входные данные берутся из определенного набора объектов (например, принадлежат множеству целых положительных чисел).
Общие сведения об алгоритмизации
Контрольная работа, 14 Января 2014
Слово «алгоритм» произошло от латинской формы имени величайшего среднеазиатского математика Мухаммеда ал-Хорезми (Alhorithmi), жившего в 783—850 гг. Исполнитель алгоритма – это объект или субъект, для управления которым составлен алгоритм. В качестве исполнителей могут быть как живые существа, так и технические устройства. В частности, автоматическим исполнителем алгоритмов по обработке информации является компьютер.
Алгоритмизация и программирование
Контрольная работа, 18 Апреля 2013
По заданному алгоритму (блок-схема) составить программу. a = 4, b = 7, c = 3.
Программа: Sub Задание1() Dim a, b, c, x1, x2 As Integer a = 4 b = 7 c = 3
d = b ^ 2 - 4 * a * c
If d < 0 Then MsgBox ("Нет") If d >= 0 Then
x1 = (-b + d ^ (1 / 2) * (2 * a)) x2 = (-b - d ^ (1 / 2) * (2 * a))
End If Cells(1, 2) = x1 Cells(2, 2) = x2 End Sub
Принципы структурной алгоритмизации
Контрольная работа, 16 Ноября 2012
Любой человек ежедневно встречается с множеством задач от самых простых и хорошо известных до очень сложных. Для многих задач существуют определенные правила (инструкции, предписания), объясняющие исполнителю, как решать данную задачу. Эти правила человек может изучать заранее или формулировать сам в процессе решения задач. Чем точнее и понятнее будут описаны правила решения задач, тем быстрее человек овладеет ими и будет эффективнее их применять.
Основы алгоритмизации и программирования
Контрольная работа, 28 Мая 2013
Задание 1. Линейный вычислительный процесс. Построить блок-схему и написать программу вычисления выражения. Подобрать контрольный пример. Известны длина, высота и ширина аквариума. Сколько в нём можно содержать рыбок, если на каждую должно приходиться не менее N л.
Задание 5. Одномерные массивы. Написать программу формирования одномерного массива размера М. Полученный массив напечатать. Выполнить обработку и преобразование массива. Напечатать преобразованный массив. Подобрать контрольный пример. Найти произведение и количество элементов равных 5. Если таких элементов нет, то вывести сообщение об этом. Отсортировать массив по убыванию.
Основы алгоритмизации и программирования
Контрольная работа, 11 Января 2014
Создать программу вычисления указанной величины.
При x = 3.981´10-2, y = –1.625 ´ ´103, z = 0.512 ® a = 1.26185.
Текст программы
#include <vcl.h>
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
Алгоритмизация чтения электронных схем студентами
Методичка, 21 Февраля 2013
В підготовці молодших спеціалістів з обслуговування гірничо-електромеханічного обладнання та автоматичних пристроїв основні труднощі виникають при навчанні студентів правилам читання принципових електричних схем. Навчити студентів легко й швидко орієнтуватися в складних електричних схемах – це найголовніша мета, що стоїть перед викладачем. В існуючих підручниках з правил читання електричних схем в основному приділяється увага поясненню призначення окремих електричних елементів, їх умовним зображенням та прикладам з принципу дії.
Алгоритмы и алгоритмизация в школьном курсе информатики
Дипломная работа, 13 Января 2014
Цель: исследовать методику изучения темы: «Алгоритмы и алгоритмические структуры», позволяющую соблюдать целостность учебного материала на уроках информатики в школе.
Для реализации целей исследования необходимо решить следующие задачи:
• Сформулировать представление о понятии алгоритма, алгоритмической структуры и алгоритмического мышления;
• Изучить происхождение данных понятий, их классификацию, способы представления алгоритмических структур;
• Выявить методические особенности изучения темы: «Алгоритмы и алгоритмические структуры», как необходимый компанент в учебном процессе для соблюдения целостности учебного материала на уроках информатики в школе и развития алгоритмического мышления.
Декомпозиция и синтез. Алгоритмизация процесса декомпозиции
Доклад, 22 Ноября 2012
Для решения проблемы проводится системное исследование (декомпозиция, анализ и синтез) системы, снимающие проблему. В ходе синтеза осуществляется оценка анализируемой и синтезируемой системы. Реализация синтезированной системы в виде предлагаемой физической системы позволяет провести оценку степени снятия проблемы практики и принять решение на функционирование модернизированной (новой) реальной системы.
Алгоритмизация и программирование процессов обработки данных в среде Visual Basic 6
Курсовая работа, 18 Марта 2013
В данной работе изложены 6 заданий.
Название работы: Задание 1.
Тема задания: “Разветвляющиеся вычислительные процессы”.
Цель задания: Освоение методов программирования решения задач, требующих выполнения разных участков алгоритма в зависимости от истинности или ложности некоторого условия. Ознакомление с логическим типом данных, операциями отношений, логическими функциями и формами условного оператора и оператора выбора.
Алгоритмизация и программирование процессов обработки данных в среде СУБД типа Fox
Курсовая работа, 19 Ноября 2013
Данная работа использует язык команд СУБД семейства Fox. Используемые команды, в основном, применимы во всех СУБД этого типа, но работа производилась на русифицированной СУБД Microsoft FoxPro для Windows версии 2.5b.
Алгоритмизация. Понятие алгоритма и алгоритмической системы. Свойства алгоритма. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма. Основн
Курсовая работа, 08 Ноября 2012
Цель данной курсовой работы – составить классификацию алгоритмов в окружающем информационном пространстве для развития логического и алгоритмического мышления. Проанализировать понятие алгоритма, определить, встречаются ли алгоритмы в повседневной жизни, сделать выводы, можно ли представить свою жизнь в виде последовательности определённых действий.