Средства и методы физического воспитания. Координационные способности в младших классах

Понятие "координационные способности" выделяется из общего и менее определенного понятия "ловкость", широко распространенного в обиходе и в литературе по физическому воспитанию. Под координационными способностями следует понимать, во-первых, способность целесообразно строить целостные двигательные акты, во-вторых, способность преобразовывать выработанные формы действий или переключаться от одних к другим, соответственно, требованиям меняющихся условий. Эти особенности в значительной мере совпадают, но имеют и свою специфику

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. Виды координационных способностей и их характеристика.
1.1. Сущность и значение координационных способностей в управлении движениями.
1.2. Классификация координационных способностей.
1.3. Средства воспитания координационных способностей.
ГЛАВА 2. Влияние возрастных особенностей на развитие координационных способностей в младшем школьном возрасте.
2.1. Возрастные особенности школьника 7-9 лет.
2.2.Основные приемы воспитания координационных способностей.
2.3. Методика воспитания координационных способностей.
2.4. Тесты для определения способности к равновесию.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ