Психологическая характеристика физических качеств

 С каждой из названных  структур движений должна быть  установлена двусторонняя информационная  связь — информация идет туда  и обратно: одна — регулирует, а вторая — несет сознанию  сведения о том, что произошло  в результате регуляции. Это и  есть "функциональный мозговой  орган", который обеспечивает одновременно и регуляцию, и контроль, и коррекцию движений соответственно намерению.

 Способность различать  гармоничные и негармоничные  структуры движений не приходит  сама по себе, этому нужно учиться. А где есть гармония, там рождается  красота. Оценив движения с точки  зрения красоты, вы их одновременно  проверяете на гармоничность, а  проверив, будете иметь представление  о том, как и в каком направлении идти, чтобы подняться на более высокий уровень совершенства.

Список использованной литературы

1. Вайнбаум Я.С. Гигиена физического воспитания: Учеб. пособие для студентов фак. физ. Воспитания пед. ин-тов.–М.: Просвещение,1996.–176 с.
2. Клименко В.В. Психомоторные способности юного спортсмена. К.: Здоров`я,1987. – 168 с.
3. Лаптев А.П. Гигиена массового спорта. М.: Физкультура и спорт, 1994. – 144 с.
4. Минх А.А., Малышева И.А. Основы общей и спортивной гигиены. М., 1982. – 245 с.
5. Некрасов В.П. Спорт и характер. – М.: Физкультура и спорт, 1996. – 96 с.