Гидравлические усилители

Струйные усилители

Струйные усилители выполняются  на базе струйных распределителей.

Рис. 8. Схема струйного  усилителя пропорционального типа

По сравнению с гидроусилителями механического типа, струйные усилители  обладают высоким быстродействием. Частота переключений газовых струйных усилителей достигает нескольких кГц. Усилители, работающие на маловязких жидкостях, имеют быстродействие на порядок  меньше, чем газовые, однако и их быстродействие удовлятворяет практику.

  Схема действия одного из видов струйных усилителей показана на рис. 8. При повороте трубки 1 на небольшой угол по часовой стрелки поток Q подаётся в правую полость гидроцилиндра 2. В этой полости создаётся избыточное давление, и корпус будет смещаться вправо до тех пор, пока не восстановится равновесие и поток вновь не будет поделён на две равные части. Таким образом, корпус гидроцилиндра 2 отслеживает движения трубки 1.

 

 

Устройство гидроусилителя 
Усилитель руля представляет из себя гидравлическую систему, состоящую из следующих элементов.

Насос обеспечивает давление и циркуляцию рабочей жидкости в системе.  
Наибольшее распространение получили пластинчатые насосы (рис.2) благодаря их высокому к. п. д. и низкой чувствительности к износу рабочих поверхностей.  
Насос крепится на двигателе, а его привод осуществляется ременной передачей от коленчатого вала.

Распределитель направляет (распределяет) поток жидкости в необходимую полость гидроцилиндра или обратно в бачок.  
Если его золотник (подвижный элемент) перемещается при этом поступательно — распределитель называют осевым, если вращается — роторным. Он может находиться на элементах рулевого привода или на одном валу с рулевым механизмом.

Распределитель — это  прецизионный (высокоточный) узел, очень  чувствительный к загрязнению масла.

Гидроцилиндр преобразует давление жидкости в перемещение поршня и штока, который через систему рычагов поворачивает колеса.  
Может быть встроен в рулевой механизм или располагаться между кузовом и элементами рулевого привода.

Рабочая жидкость (специальное масло) передает усилие от насоса к гидроцилиндру и смазывает все пары трения.  
Резервуаром для жидкости служит бачок. В нем расположен фильтрующий элемент, а в пробке — щуп для определения уровня. 
 Соединительные шланги обеспечивают циркуляцию жидкости по системе усилителя. Шланги высокого давления соединяют насос, распределитель и гидроцилиндр, а по шлангам низкого давления жидкость поступает в насос из бачка и возвращается в него из распределителя. 
 В современных автомобилях электронный блок (на рисунке не показан) корректирует работу гидроусилителя в зависимости от скорости движения.

Это дополнительно повышает безопасность на высокой скорости, так как водителю сложнее резко (непроизвольно) повернуть руль и, соответственно, отклонить автомобиль от траектории.

 

 

 

План – конспект урока

 

1. Дата проведения – _______________________________________________

 

2. Группа –  _______________________________________________________

 

3. Номер урока по календарно-тематическому плану – __________________

 

4. Тема занятия – _Гидравлические усилители_

 

5. Тип занятия -  _комбинированный__

 

6. Цели занятия:

Образовательная:__изучить виды и назначение ГУ в САР;_

Развивающие: _развивать умение классифицировать ГУ, описывать область их применения;

Воспитательные: _воспитывать логическое мышление, самостоятельность, организованность, трудолюбие__

7. Методическое обеспечение занятия (дидактические материалы, электронные носители и т.д.) - _план-конспект урока, плакат «Виды ГУ»_
8. Оборудование (материально-техническое оснащение, ТСО, инструменты) ________________________________________________________________

 

Структура урока

№	Этапы занятия	Содержание деятельности педагога	Время, мин.	Приме-чание
1.     2.             3.               4. 5.                   6.   7.   8. 9.	Орг. момент     Введение учащихся в содержание учебной деятельности на занятии         Актуализация опорных знаний и  умений учащихся (опрос и проверка д/з, установление логической связи  с новой темой).       Изучение новой темы. Рефлексия (проверка полученных на занятии  знаний и приобретенных умений).             Оценка ЗУН учащихся и анализ результатов обучения. Подготовка к домашнему заданию Подведение итогов занятия Самоанализ урока	Приветствие; Проверка отсутствующих; Проверка готовности к уроку.   Объявление темы урока. Цели урока для учащихся. Сегодня на уроке мы должны: изучить виды ГУ, их принцип действия; Познакомиться с их применением в САР.   Задаются вопросы: Дать определение АЦП и ЦАП, в чем их отличие друг от друга. Перечислить и охарактеризовать виды усилителей. По каким признакам выбираются усилители? Их основные параметры. Где применяютя усилители? .Изложение нового материала Задаются вопросы: Дать определение гидравлического усилителя, чем он отличаются от других видов усилителей?. Перечислить и охарактери-зовать виды усилителей. Где применяются гидр. усилители? Объясните принцип действия ГУ. Выставление оценок   Выдача д/з   Подведение итогов занятия.	2-3       2-3           10                 50   10                 2-3   1-2 1-2

 

Роспись преподавателя: __________________