Процесс формирования и развития личности

При помощи метода наблюдения выявим четыре типа поведения работников в организации:

1) супернормативный тип (исключительно добросовестное отношение к труду);

2) нормативный тип (достаточно добросовестное отношение к труду);

3) субнормативный тип (недостаточная добросовестность работников);

4) ненормативный тип (недобросовестные работники).

 

 

Таблица 3. Трудовое поведение работников

ФИО	Должность	Тип поведения
Миронов А.В.	Генеральный директор	Супернормативный
Луконин П.К.	Заместитель директора	Нормативный
Ким Е.Л.	Автослесарь 1	Нормативный
Федотов А.А.	Автослесарь 2	Субнормативный
Левковский А.В.	Автослесарь 3	Нормативный
Орлов Д.Е.	Автослесарь 4	Нормативный
Белошицкая О.А.	Главный бухгалтер	Супернормативный
Баштовая А.А.	Менеджер	Супернормативный

Рис. 2.Диаграмма типов  поведения 

Итак, отдел имеет линейную структуру управления персоналом, в  нем работают люди, разные по полу, должности, образованию, стажу работы в организации. Так же коллектив «играет» различные роли в организации. Лидером является директор, что очень хорошо влияет на работу организации, а так же его тип поведения – супернормативный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Оценка ценностно-ориентационного  единства коллектива

Совокупность индивидуальных ценностных ориентаций составляет ценностно-ориентационное единство (ЦОЕ).

  Если в организации  обладает ЦОЕ, которое складывается  в совместное полезной деятельности, то и профессиональные межличностные  отношения в группе упорядочены.

  Для оценки уровня  ЦОЕ служит методика Р.С. Вайсмана. Суть ее состоит в том, что членам коллектива предлагается набор качеств личности, и каждый должен выбрать из него пять таких, которые считает наиболее ценными для успешной деятельности.

Таблица 4. Выбор качеств

№	Список   характеристик  лидера	Миронов	Луконин	Ким	Федотов	Левковский	Орлов	Белошицкая	Баштовая	Кол.  выб-в
1	Постоянство					*		*		2
2	Выдержка	*							*	2
3	Свобода действий				*		*			2
4	Общительность									0
5	Исполнительность		*	*		*		*	*	5
6	Переменчивость				*					1
7	Чувствительность							*		1
8	Знание своих возможностей		*				*			2
9	Соблюдение семейных традиций									0
10	Склонность к воображению									0
11	Самомнение				*					1
12	Мастерство	*		*						2
13	Бережливость								*	1
14	Организованность	*	*			*				3
15	Изворотливость				*					1
16	Инициативность						*			1
17	Целеустремленность	*							*	2
18	Настойчивость		*				*	*		3
19	Умение слушать			*						1
20	Искренность					*				1
21	Самостоятельность			*	*			*	*	4
Продолжение таблицы 4 22	Эрудированность						*			1
23	Стремление к успеху		*	*		*				3
24	Деловитость	*								1

Из данных таблицы можно  вычислить уровень ЦОЕ:

где n — сумма выборов, приходящихся на пять качеств, получивших в данной группе  mах предпочтение;

 m — сумма выборов, приходящихся на пять качеств, получивших в данной группе;

N — общее число сделанных выборов.

В данном случае в число пяти качеств, получивших mах предпочтение, попали такие характеристики, как «исполнительность», «самостоятельность», «организованность», «стремление к успеху», «настойчивость», n=18. Характеристики, получившие min число выборов: «общительность», «соблюдение семейных традиций», «склонность к воображению», «переменчивость», «чувствительность», m=2. Как видно из приведенной выше таблицы, в опросе участвовало восемь испытуемых, каждый из которых мог сделать пять выборов. Для данной группы N=40. Подставим цифровые значения n, m, N в приведенную выше формулу, вычислим индекс ЦОЕ для обследованной группы:

ЦОЕ %		* 100 % = 40 %

 

    Таким образом,  можно сделать вывод, что в группе возможны конфликтные ситуации, т.к. ЦОЕ< 1 (0,4).

 

2.3. Исследование типов личности

Изучая индивидуальные особенности  людей, психолог Голланд разработал методику для определения социальной направленности личности (социального характерологического типа), выделив шесть типов:

• Реалистический тип (Р)
• Интеллектуальный тип (И)
• Социальный тип (С)
• Конвенциальный тип (К)
• Предприимчивый тип (П)
• Артистический тип (А)

Каждый тип личности характеризуется  некоторыми особенностями:  
-определенными чертами характера и складом ума;  
-способностями к определенным видам деятельности;  
-предпочтениями определенного рода занятий;  
-содержанием увлечений;  
- профессиональными возможностями.

Каждому типу личности соответствует  определенный тип профессий. В том  случае, если человек выбирает профессию  соответствующую типу его личности, то он может достичь в ней наибольших успехов и получить наибольшее удовлетворение от работы.

В таблице 5 приведены описания каждого из шести типов личности. Однако сделать однозначный вывод о принадлежности к одному определенному типу личности можно только, в том случае, если оценка по этому типу на несколько баллов выше, чем оценки по другим типам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица показывает характеристики типов личности: психологические характеристики, направленность, предпочтения, профессиональную среду; конкретные профессии.

Более точный вывод о профессиональной направленности личности можно сделать, учитывая не максимальную оценку по одному из типов, а определив три типа, имеющие наибольшие оценки. В соответствии с теорией Дж.Голланда шесть типов личности сгруппированы друг с другом по степени сходства в форме шестиугольника (см. рис. 2) Каждый тип наиболее сходен со своими соседями по шестиугольнику и наиболее отличается от противоположного в шестиугольнике типа личности.

Рис.2. Шестиугольник типа личности

Используя данную методику, был проведен тест (приложение 2) и определен тип личности каждого сотрудника (см. табл. 6).

Таблица 6. Типы личности сотрудников

ФИО	Должность	Тип поведения
Миронов А.В.	Генеральный директор	Предприимчивый
Луконин П.К.	Заместитель директора	Предприимчивый
Ким Е.Л.	Автослесарь 1	Реалистичный
Федотов А.А.	Автослесарь 2	Реалистичный
Левковский А.В.	Автослесарь 3	Реалистичный
Орлов Д.Е.	Автослесарь 4	Реалистичный
Белошицкая О.А.	Главный бухгалтер	Конвенциальный
Баштовая А.А.	Менеджер	Предприимчивый

Таблица показывает, каким  типом личности обладает каждый из сотрудников. И можно сделать  вывод, что каждый тип, полученный в  результате тестирования, подходит к  должности каждого сотрудника.

Типы профессиональной направленности личности, определяемые по методике Голланда, в некоторой мере соответствуют классификации профессий по предмету труда. Так, «реалистичный» тип личности в наибольшей степени соответствует профессиям типа «человек-техника» и «человек – природа» и характеризует направленность на рабочие и инженерно-технические специальности и должности. «Интеллектуальный» тип личности в большей степени связан со сферой общественных и естественных наук, то есть с профессиями типа «человек – человек» и «человек – природа». «Социальный» тип определяет склонность к профессиям в сфере обслуживания, образования и медицины типа «человек – человек». «Конвенциальный» тип характеризует склонность к информационным профессиям типа «человек – знаковая система». «Предприимчивый тип однозначно не связан с каким-либо одним предметом труда, может проявляться в любом из них, хотя ориентация на управленческие профессии и должности более тесто связывает представителей этого типа с профессиями типа «человек- человек». Наконец, «артистический» тип личности без проблем можно отнести к профессиям типа «человек – художественный образ».

Таким образом, используя  методику Дж.Голланда были определены типы личности: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предприимчивый, артистический. Выявлено то, что каждый сотрудник, пройдя тест, определил свой тип личности, который в результате «подошел» к должности.

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследования теоретических  аспектов формирования и развития личности были сформулированы следующие результаты:

Во-первых, личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. Основными критериями личности являются  способность к опосредованному поведению и способность к сознательному руководству собственным поведением.

Во-вторых, формирование личности хотя и есть процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но процесс совершенно особый, в результате которого происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование, соподчинение и т.д. Формирование личности предполагает развитие процесса целеобразования и, соответственно, развития действий субъекта.

В-третьих, развитие личности представляет процесс образования усложняющихся, обогащающихся, углубляющихся связей с действительностью, накопление в мозгу потенциала действий и переживаний. Развитие личности – это развитие психики, а значит, это развитие и усложнение психических процессов и накопление опыта – психического потенциала. Основными факторами являются природа организма, биологический фактор, общественная деятельность.

Объектом исследования было предприятие ООО «Шелест», которое имеет линейную структуру управления организацией, в нем работают люди, разные по полу, должности, образованию, стажу работы в организации. В данной организации коллектив «играет» различные роли в организации. Оценщиком является директор и тип его поведения - супернормативный, что очень хорошо влияет на работу организации.

Используя методику Д.Голланда, были определены типы личности каждого сотрудника. Например, у директора - предприимчивый, что очень подходит к его должности. А так же в группе возможны конфликтные ситуации, т.к. ЦОЕ< 1 (0,4).

Для сокращения конфликтных ситуации, необходимо проводить в коллективе опросы, собеседования, а так же различные корпоративы.