Психолого-педагогическая коррекционная программа по развитию детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

В воспринимаемых предметах ближайшего окружения, быта дети, как правило, не умеют выделить более или менее характерные признаки, что, видимо, можно объяснить не только несформированностью у них многих перцептивных действий, но и незрелостью мышления.

Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР 3

Диагностические методики 4

Коррекционные занятия 6

Выводы и рекомендации 14

Список литературы 15