Логические ошибки и способы их устранения

3) Демонстрация (форма доказательства) - логическая связь тезиса с аргументами.

Функцию способа  или формы доказательства выполняют  различные умозаключения.

Ошибки в  демонстрации (аргументации) связаны  с отсутствием логической связи  между аргументами и тезисом. В общем виде их называют ошибками «мнимого следования».

Так как логическая связь аргументов с тезисами протекает  в форме таких умозаключений, как дедукция, индукция, аналогия, то логическая корректность демонстрации зависит от соблюдения правил соответствующих  умозаключений. Наиболее типичными  проявлениями «мнимого следования»  безотносительно к видам употребляемых  умозаключений являются следующие: «логический переход от более  узкой области к более широкой», «переход от сказанного с условием к сказанному безусловно».

1) «Логический переход  от более узкой области к более широкой».

Довольно  распространённая ошибка. Случается  она тогда, когда характеристика части объектов определённой области (к примеру, оценка возможностей предприятий  торговли) распространяется или переносится  на всю область (в данном случае - на все типы предприятий, без учёта  их специфики).

2) «Переход от сказанного с  условием к сказанному безусловно».

Философы  утверждают, что абстрактных, универсальных, годных на все случаи жизни истин  нет. Истина всегда конкретна. Но людям  свойственно признавать то, что истинно  для определённых условий, верным и  для других случаев. Надо приучать своё мышление к тому, что такая экстраполяция (перенос) значений с одной предметной области на другую далеко не всегда оправдан.

 

3. Приемы, облегчающие нахождение логических ошибок.

 

Знание законов логики  необходимо для строгого контроля за своими и чужими рассуждениями, а  также для умения грамотно строить  тактику спора, дискуссии; для умения фиксировать и вскрывать логические ошибки оппонента.

Существует много способов сделать ошибку. Поэтому в неправильных делениях часто встречается сразу  много ошибок.

 Высказывание одного  известного польского писателя  Оно гласит следующее: Людей  можно делить по-разному! Это  известно всем. Можно на людей  и не людей. И сказал удивленный  палач: А я делю их на головы  и туловища.

Эффект от фразы палача имеет логическое происхождение. Мы ожидаем, что палач будет делить людей логически, т.е. по какому-либо признаку. А он вместо этого предлагает нам физическое деление, поскольку  в этом случае целый предмет (человек), правда пока что мысленно, делится  на части (голову и туловище).

Первый вид деления (на людей и не людей) удивляет нас  по другой причине. Оказывается, мы ожидаем  не только логического деления, но более  того: правильного логического деления. Мы ожидаем, что предлагаемое нам  деление будет удовлетворять  требованию соразмерности. Нам же предлагают совершенно невозможное с логической точки зрения деление (на людей и  не людей). Это пример логической ошибки обширное деление, поскольку объединение объемов членов деления явно превышает объем делимого  понятия.

Чтобы обнаружить ошибку слишком  широкое определение, следует задать вопрос: все ли элементы объема определяющего  понятия являются элементами объема определяемого понятия. И если ответ  на этот вопрос будет «нет», то налицо ошибка слишком широкое определение.

Чтобы обнаружить ошибку слишком узкое определение, следует задать вопрос: все ли элементы объема определяемого понятия являются элементами объема определяющего понятия? И если ответ на этот вопрос будет  «нет», то налицо ошибка слишком узкое  определение

Существует  также  четыре способа проверки правильности силлогизмов

- построение  совмещённых круговых схем для  силлогизма;

- поиск и  предъявление контрпримера;

- проверка  на соответствие общим правилам  силлогизма;

- проверка  на соответствие правилам фигур.

 

Логика –враг суеверий и предрассудков. Она требует обоснованности суждений и не совместима поэтому с утверждениями которые строятся по схеме « после этого-значит, по причине этого». Эта Л.О возникает в случаях, когда причинная связь смешивается с простой последовательностью во времени, когда предшествующее явление принимается за причину последующего.

Мышление человека подчиняется  логическим законам и протекает  в логических формах независимо от науки логики. Многие люди мыслят логично, не зная ее правил, подобно тому, как  они правильно говорят, не зная правил грамматики.

Задача логики состоит  в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и  формы мышления и на основе этого  логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать окружающий мир.

Знание логики повышает культуру мышления, вырабатывает навык мыслить  более «грамотно», развивает критическое  отношение к своим и чужим  мыслям.

Мыслить логично — это  значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих  рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки. Эти качества мышления имеют  большое значение в любой области  научной и практической деятельности, в том числе и в работе юриста, требующей точности мышления, обоснованности выводов.

И наоборот, непоследовательные и противоречивые рассуждения затрудняют выявление дела, а в некоторых  случаях могут явиться причиной судебной ошибки.

Знание логики помогает юристу подготовить логически стройную, хорошо аргументированную речь, вскрыть  противоречия в показаниях потерпевшего, свидетелей, обвиняемого, опровергнуть необоснованные доводы своих оппонентов, построить судебную версию, наметить логически выдержанный план осмотра  места происшествия, непротиворечиво, последовательно и обоснованно  составить официальный документ и т.д. Все это имеет важное значение в работе юриста, направленной на укрепление законности и правопорядка.

 

И вместе с  тем без умения пользоваться понятиями, чётко их определять, обобщать, ограничивать и делить нельзя достичь определённости мышления, невозможно грамотно излагать свои мысли и правильно понимать чужие.

Они важны  только тем, кто не хочет быть слепой жертвой чужих демагогических рассуждений. Тем, кто не хочет в процессе своего рассуждения совершать элементарные логические ошибки и тем самым  ставить себя в неловкое положение. И тем, кто самостоятельно хочет  устанавливать правильность или  ложность мыслительных форм, находить и точно указывать логические ошибки.

Поэтому необходимо не запоминать механически формы  и правила силлогизмов, а уметь  ими практически пользоваться, доводя это умение до автоматизма, до выработки  особого логического «чутья»  на ошибки и некорректные выражения  мыслей.

Важно умение чётко выражать свои мысли и приводить  необходимые, уместные и достаточные  аргументы в их пользу, а также  правильно понимать высказывания и  аргументацию других людей. Называется это умение логической культурой.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Если внимательно присмотреться к анекдотам и всяким каламбурам, можно обнаружить, что в основе комической ситуации или курьёзного недоразумения часто лежит как раз нарушение различных законов логики. Люди, по-разному употребляющие одни и те же слова, находятся как бы в разных смысловых пространствах. Когда эти пространства как бы пересекаются, тогда смысловое напряжение и разряжается, вызывая комический эффект. Так что нарушать в иных случаях законы логики можно и нужно.

Но в серьёзном  разговоре, когда Вы хотите добиться максимального взаимопонимания, следует  строго придерживаться логических законов  и других правил логики. Далеко не случайно утверждается, что «логика - это нравственность мышления».

Законы логики нарушаются по двум основаниям:

а) сознательно 

 б) невольно.

а) сознательное нарушение законов  логики с целью ввести в заблуждение  собеседника называется софизмом.

б) случайное, несознательное нарушение  законов логики называется паралогизмом.

По своей  логической сути они не отличаются друг от друга. Их отличие - в мотивах. Но платой за нарушение законов логики в большинстве случаев является истина.

Иммануил Кант считал, что мыслить самостоятельно и правильно - свойство просвещённого мышления.

В данной работе, мной предпринята  попытка сформулировать понятие  логической ошибки, показать возможность  как невольного, так и преднамеренного  нарушения законов логики. Рассмотреть  основные логические ошибки в основных формах мышления, в процессе доказательства и способы их устранения.

Также мной сделан вывод о  том, что умение грамотно излагать свои мысли,  использовать имеющиеся знания с максимальной эффективностью и  создавать наиболее выгодные условия  для приобретения новых знаний и  сообщения их другим - является немаловажным  в жизни искусством. Которое, к сожалению, редко дается природой,  а с большим трудом приобретается самостоятельно.

 

 

Список использованной литературы:

1 Брошинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев:Учебное пособие/ Брошинкин В.Н./ М.:Новая школа,1996.320с

2. Белоусов Н.А. Логика: учебное пособие для высших учебных заведений /Н.А. Белоусов - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2008. – 223с.

3 Демидов