Активізація навчально-пізнавальної діяльності на уроках математики в основній школі

Нові технології навчання, виховання та розвитку учнів мають забезпечувати не лише достатній рівень теоретичної і практичної підготовки учнів, а й методологічну переорієнтацію освіти на особистість, пріоритет соціально-мотиваційних чинників у процесі навчання, а також створювати умови для досягнення кожним учнем заданого рівня знань, навичок і умінь.

ВСТУП
РОЗІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ………………………………………………………………………………
1.1. Аналіз психолого-педагогічної та методологічної літератури з проблеми дослідження………………………………………………………………………………
1.2. Форми і методи роботи з учнями з метою активізації розумової діяльності………..
РОЗДІЛ 2. АКТИВІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ………………………………………………………………………….
2.1 Формування творчої активності та мислення на уроках математики………………
2.2 Застосування інтерактивних технологій на уроці алгебри в ході вивчення теми: «Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки і способом групування»…………………………………………………………….
2.3 Сторінки історії на уроках математики………………………………………………….
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………………………………
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………………………………..
ДОДАТКИ………………………………………………………………………………………………..