Автоматизированные обучающие системы
Реферат, 29 Сентября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Автоматизированные обучающие системы представляют собой комплексы научно-методической, учебной и организационной поддержки процесса обучения, проводимого на базе информационных технологий. С позиций современной дидактики введение информационной среды и программного обеспечения внесло огромное количество новых возможностей во все области процесса обучения. Компьютерные технологии представляют собой принципиально новые средства обучения. За счет своего быстродействия и больших резервов памяти они позволяют реализовывать различные варианты сред для программированного и проблемного обучения, строить различные варианты диалоговых режимов обучения, когда так или иначе ответ учащегося реально влияет на ход дальнейшего обучения.
Содержание работы
Введение
1. Автоматизированные обучающие системы (АОС): основные принципы построения.
2. Автоматизированные обучающие системы (АОС): (игровые (обучающие) АОС; принципы построения; пример)
3. Автоматизированные обучающие системы: контролирующие (диалоговые) АОС (примеры, принцип действия).
4. Комплексные АОС: общие принципы построения, пример.
Заключение
Библиографический список
Файлы: 1 файл
Рефират Информатика .docx
— 38.79 Кб (Скачать файл)По качеству знаний - количество ошибок в экспериментальных группах в 2,1 - 8,3 раза меньше, чем в контрольных;
по прочности знаний – потеря информации по истечении летних месяцев в экспериментальных группах - 20%, в контрольных – 60%;
- по уровню освоения материала – в экспериментальных группах он повысился в среднем с 2,7 баллов до 4,95 к исходу работы на ЭВМ по четырех - балльной шкале от 2 до 5 баллов.
Результаты говорят сами за себя.
Библиографический список :
- Бухаров М.Н. «Практическая теория компьютерного обучения, деловые игры и экспертные системы»
- Бычков С.Н., Строганов А.С., Шеховцев С.Г., Шикин Е.В. «О тождестве фундаментальности и гуманитарности в общем образовании»
- Заляпин В.И. «Фундаментализация инженерного образования и новые технологии в преподавании математики»
- Клебанов И.И. «Групповой анализ дифференциальных уравнений в базовом математическом образовании»
- Матрос Д.Ш. «Педагогический мониторинг»
- Мельников А.В, Цытович П.Л., Цитович Б.Ф. «Основные принципы автоматизации проектирования обучающей системы на базе объектно-контейнерного подхода»
- Мельников А.В, Цытович П.Л. «Модель взаимодействия виртуальных объектов для имитации работы в сети Internet»
- Мельников А.В, асс. Цытович П.Л. Принципы «построения обучающих систем и их классификация»
- Оробцова Е.Д. «Что полезного сегодня Интернет может предложить школьникам?»
- Полат Е.С. «Дистанционное обучение»
- Рагозин А.Н., Кононов Д.Ю.,Усынин А.М., Михайлов М.В. «Компьтерная программа для оценки функционального состояния учащихся средних школ»
- Сливина Н.А. «Профессиональные математические пакеты в образовании.»