Природа – как средство развития наблюдений и наблюдательности у дошкольников в одной из возрастных групп

По мере овладения деятельностью наблюдения у детей формируется наблюдательность, как одно из важнейших качеств личности. Наблюдательность — это умение, способность подмечать характерные, но малозаметные особенности предметов и явлений, их качеств, связей и отношений.
В процессе формирования наблюдательности дети учатся видеть, замечать предметы и явления окружающей действительности во всем их многообразии, богатстве свойств и качеств, связей и отношений. Развитие наблюдательности также является одним из условий овладения детьми системой знаний о мире природы.

1. Понятие «наблюдение» и «наблюдательность».
2. Роль наблюдений в природе в развитии наблюдательности и любознательности детей.
3. Содержание наблюдений в природе в разных возрастных группах. Содержание циклических наблюдений.
4. Методика организации наблюдений за предметами и явлениями природы (включить и методику циклических наблюдений).
5. Особенности развития наблюдательности и умения наблюдать у детей дошкольного возраста.