Вплив дитячо – батьківські відносин на формуванні особистості дитини

Як відомо, сучасна  сім'я включена в безліч сфер життєдіяльності  суспільства. Тому на клімат всередині сім'ї впливає безліч чинників і політичні, і соціально-економічні, і психологічні. Скорочення вільного часу батьків через необхідність пошуку додаткових джерел доходу, психологічні перевантаження, стреси та наявність безлічі інших патогенних факторів стимулюють розвиток у батьків дратівливості, агресивності, синдрому хронічної втоми, що позначається на емоційному самопочутті дитини і як наслідок накладає певний відбиток на особистість дошкільника .

Існує ряд факторів, які  впливають на тип дитячо-батьківських відносин: особливості особистості  батьків і форм їхньої поведінки; психолого-педагогічна компетентність батьків і рівень їх освіти; емоційно-моральна атмосфера в сім'ї; діапазон засобів виховного впливу (від покарань до заохочень), ступінь включеності дитини в життєдіяльність сім'ї; облік актуальних потреб дитини та ступінь їх задоволення.

Дошкільне дитинство - період інтенсивного психічного розвитку, появи  психічних новоутворень, становлення  важливих рис особистості дитини. Це період первісного формування тих якостей, які необхідні людині протягом усього подальшого життя. У дошкільному віці формуються не тільки ті особливості психіки дітей, які визначають загальний характер поведінки дитини, її ставлення до всього навколишнього

Отже, сім'я має вирішальний  вплив на формування особистості  дитини. Спілкуючись з мамою і татом, братами і сестрами, малюк засвоює ставлення до світу, думає і говорить так, як думають і говорять в його родині. Ставши дорослим, він може свідомо не приймати деякі риси своєї сім'ї, проте несвідомо все одно несе в собі манеру поведінки, мови, якості характеру, закладені родиною. Все це, стиль життя, унікальне з'єднання рис, вчинків і навичок, які в сукупності визначають маршрут руху дитини до його життєвим цілям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

 

 

 

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М.,1994.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1980.
3. Байков Ф.Я. Ответственность родителей: заметки о воспитании. - М., 1985.
4. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.-Спб,2000.
5. Батьки і діти: психологія  взаємин / Под ред. Е.А. Савіної і Є.О. Смирнової .- М.: «Когіто-Центр», 2003 .
6. Варга А.Я. Системна сімейна психотерапія. Короткий лекційний курс .- СПб.: Питер, 2001
7. Діагностика та корекція психічного розвитку дошкільника: навчальний посібник / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, О.М.Білоус .- Мінськ: Університетська, 1997 .
8. Захарова Є.І. Дослідження особливостей емоційного боку дитячо-батьківської взаємодії / / Психолог в дитячому саду .- 1998 .- № 1 .
9. Каган Е.В. Семейное воспитание и тоталитарное сознание: от психологии насилия к личностному росту. — Современная семья: проблемы, решения, перспективы развития. — М., 1992.
10. Лаврентьева Т.В. Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности. М.: Новая школа, 1996.
11. Лесгафт П.Ф. Как помочь ребенку в обучении, в школе и семье. М., 1995.
12. Москаленко В.Д. Дитина в «алкогольної» родині:психологічний портрет / / Питання психології .- 1991 .- № 4
13. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Пособие для студентов вузов.-М.,2000.
14. Островская Л.Ф. Педагогические знания - родителям. - М., 1989.
15. Піскоппель А.А. Природа людини в концепції А. Маслоу / / Питання психології. -1999 .- № 2. 
16. Полонский И.С. Педагогические проблемы внешкольного общения подростков. — В кн.: Комплексный подход к воспитанию школьников. — М.: Просвещение, 1982.
17. Разумова А.В. Стилі сімейного виховання та сприйняття батьками своїх дітей / / Вісник Московського університету .- 2000 .- № 1
18. Самсонова О.В. Вплив сімейних відносин на спілкування дітей старшого дошкільного віку з однолітками / / Психолог в дитячому саду .- 2003 .- № 3
19. Слобідська Т.П. Темперамент у ранньому віці: батьківські оцінки поведінки дітей / / Питання психології .- 1994 .- № 6
20. Смирнова Е.О., Бикова М.В. Досвід дослідження структури і динаміки батьківського відносини / / Питання психології .- 2000 .- № 3
21. Столін В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психологія розвитку дитини і взаємин батьків і дітей як теоретична основа консультаційної практики / / Сім'я в психологічній консультації: Досвід і проблеми психологічного консультування  / Под ред.А.А. Бодалева, В.В. Столина. - 1989 .- № 3
22. Столяренко Л.Д., Самигин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростова-на-Дона: Феникс, 2000.
23. Столяренко Л.Д., Самигин С.И. Сто экзаменационных ответов по педагогике./ Ростова-на-Дона, 2001
24. Флейк - Хобсон К., Робінсон Б.Є., Скін П. Розвиток дитини та її відносин з оточуючими .- М.:, 1998.
25. Фрідман Л.М. Психологія дітей і підлітків: довідник для вчителів і вихователів .- М.: Изд-во Інституту Психотерапії, 2003 .
26. Шеляг Т.В. Социальные проблемы семьи. — В кн.: Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. — М., 1992.
27. Психологические тесты / Под. Ред. А.А. Карелина: В 2 т. М. 2000.   Т. 2. С. 144 - 152. http://www.vashpsixolog.ru/index.php/psychodiagnostic-school-psychologist/60-diagnosis-of-family-relationships/601-methods-of-diagnosis-of-parental-attitude-varga-and-stolin

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТКИ

 

 

Додаток 1

 

 

 

Методика діагностики  «Батьківського ставлення» (А.Я. Варга, В.В. Столін)

 

Інструкція: уважно прочитайте твердження, напроти кожного поставте відповідь «вірно», якщо воно співпаде з вашою думкою, чи «не так», якщо не співпаде.

 

1. Я завжди співчуваю  своїй дитині.

 

2. Я вважаю своїм  обов'язком знати все, про що  думає моя дитина.

 

3. Мені здається, що  поведінка моєї дитини значно  відхиляється від норми.

 

4. Потрібно якомога  довше тримати дитину в стороні  від реальних життєвих проблем, якщо вони його травмують.

 

5. Я відчуваю до  дитини почуття симпатії.

 

6. Я поважаю свою  дитину.

 

7. Хороші батьки захищають  дитину від труднощів життя.

 

8. Моя дитина часто  мені неприємний.

 

9. Я завжди намагаюся  допомогти своїй дитині.

 

10. Бувають випадки,  коли недобре ставлення до  дитини приносить йому користь.

 

11. По відношенню до  своєї дитини я відчуваю досаду.

 

12. Моя дитина нічого  не доб'ється у житті.

 

13. Мені здається, що  одного? потішаються над моєю  дитиною.

 

14. Моя дитина часто робить такі вчинки, які заслуговують осуду.

 

15. Моя дитина відстає  в психологічному розвитку і  для свого віку виглядає недостатньо  розвиненим.

 

16. Моя дитина спеціально  поводиться погано, щоб дошкулити  мені.

 

17. Моя дитина, як губка,  вбирає в себе все погане.

 

18. При всьому старанні  моєї дитини важко навчити  хорошим манерам.

 

19. Дитину з дитинства  слід тримати в жорстких рамках, тільки тоді з нього виросте  хороша людина.

 

20. Я люблю, коли  друзі моєї дитини приходять  до нас у дім.

 

21. Я завжди приймаю участь в іграх і справах дитини.

 

22. До моїй дитині  постійно «липне» все погане.

 

23. Моя дитина не  доб'ється успіхів у житті.

 

24. Коли в компанії  говорять про дітей, мені стає  соромно, що моя дитина не  такий розумний і здібний, як  інші діти.

 

25. Я шкодую своєї  дитини.

 

26. Коли я порівнюю  свою дитину з однолітками,  то вони

 

здаються мені воспитаннее  і розумніше, ніж моя дитина.

 

27. Я з задоволенням  проводжу з дитиною свій вільний  час.

 

28. Я часто шкодую  про те, що моя дитина дорослішає, і з ніжністю згадую той час, коли він був ще зовсім маленьким.

 

29. Я часто ловлю  себе на тому, що з неприязню  і вороже ставлюся до дитини.

 

30. Я мрію про те, щоб моя дитина досяг того, що особисто мені не вдалося  в житті.

 

31. Батьки повинні не  лише вимагати від дитини, але і самі пристосовуватися до нього, ставитися до нього з повагою, як до особистості.

 

32. Я намагаюся виконувати  всі прохання та побажання  моєї дитини.

 

33. При прийнятті рішень  в сім'ї слід враховувати думку  дитини.

 

34. Я дуже цікавлюся  життям своєї дитини.

 

35. Я часто визнаю, що  у своїх вимогах і претензіях  дитина по-своєму правий.

 

36. Діти рано дізнаються  про те, що батьки можуть помилятися.

 

37. Я завжди зважаю  на дитиною.

 

38. Я відчуваю дружні  почуття по відношенню до дитини.

 

39. Основна причина капризів моєї дитини - це егоїзм, лінь і впертість.

 

40. Якщо проводити відпустку  з дитиною, то неможливо нормально  відпочити.

 

41. Найголовніше - щоб  у дитини було спокійне, безтурботне  дитинство.

 

42. Іноді мені здається, що моя дитина не здатна ні на що хороше.

 

43. Я поділяю захоплення  моєї дитини.

 

44. Моя дитина кого  завгодно може вивести з себе.

 

45. Засмучення мого  дитини мені завжди близькі  і зрозумілі.

 

46. Моя дитина часто  мене дратує.

 

47. Виховання дитини - це суцільна нервування.

 

48. Сувора дисципліна  в дитинстві розвиває сильний  характер.

 

49. Я не довіряю своїй  дитині.

 

50. За суворе виховання  діти потім дякують своїх батьків.

 

51. Іноді мені здається, що я ненавиджу свою дитину.

 

52. У моєму дитині  більше недоліків, ніж переваг.

 

53. Мені близькі інтереси  моєї дитини, я їх поділяю.

 

54. Моя дитина не  в змозі зробити що-небудь самостійно, і якщо він це робить, то  обов'язково виходить не так,  як потрібно.

 

55. Моя дитина виросте  не пристосованим до життя.

 

56. Моя дитина подобається мені таким, яким він є.

 

57. Я ретельно стежу  за станом здоров'я моєї дитини.

 

58. Я захоплююся своєю  дитиною.

 

59. Дитина не повинна  мати секретів від батьків.

 

60. Я невисокої думки  про здібності моєї дитини  і не приховую цього від  нього.

 

61. Дитина повинна бути з тими дітьми, які подобаються його батькам.

Тестові норми наводяться у вигляді таблиць процентільних рангів тестовихбалів за відповідними шкалами.

1 шкала: "принятие –  отвердение"

"Сырой балл"	0	1	2	3	4	5	6	7	8
Процен-тильный ранг	0	0	0	0	0	0	0,63	3,79	12,02
"Сырой балл"	9	10	11	12	13	14	15	16	17
Процен-тильный ранг	31	53,79	68,35	77,21	84,17	88,60	90,50	92,40	93,67
"Сырой балл"	18	19	20	21	22	23	24	25	26
Процен-тильный ранг	94,3	95,5	97,46	98,1	98,73	98,73	99,36	100	100
"Сырой балл"	27	28	29	30	31	32
Процен-тильный ранг	100	100	100	100	100	100

2 шкала

"Сырой балл"	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Процен-тильный ранг	1,57	3,46	5,67	7,88	9,77	12,29	19,22	31,19	48,82	80,93

 

 

3 шкала

"Сырой балл"	0	1	2	3	4	5	6	7
Процен-тильный ранг	4.72	19,53	39,06	57,96	74.97	86,63	92,93	96,65

4 шкала

"Сырой балл"	0	1	2	3	4	5	6
Процен-тильный ранг	4.41	13,86	32,13	53,87	69,30	83,79	95,76

5 шкала

"Сырой балл"	0	1	2	3	4	5	6	7
Процен-тильный ранг	14,55	45,57	70,25	84,19	3,04	96,83	99,37	100

 

 

Додаток 2