Виды и типы мышления

Инициативность – постоянное стремление самому искать и находить пути и средства разрешения задачи.

Глубина – способность проникать в сущность вещей и явлений, понимать причины и глубинные закономерности.

Широта – способность видеть проблемы многосторонне, во взаимосвязи с другими явлениями.

Быстрота – скорость решения задач, легкость в воспроизведении идей.

Оригинальность – способность воспроизводить новые идеи, отличные от общепринятых.

Критичность – объективная оценка предметов и явлений, стремление подвергать сомнению гипотезы и решения.

Последовательность – способность логически рассуждать, убедительно доказывать истинность или ложность какого-либо вывода, проверять ход рассуждения.

Все эти качества ума воспитываются  в процессе обучения детей в школе, а также путём настойчивой  работы над собой.

Мышление имеет ярко выраженный индивидуальный характер. Особенности индивидуального мышления проявляются в разных соотношениях видов и форм, операций и процедур мыслительной деятельности.

Выводы

Мышление изучается многими  науками - теорией познания (в плане  соотношения субъективного и  объективного, чувственного и рационального  и т.д.); логикой (правило, операции и  формы мышления); кибернетикой (“искусственный интеллект”); языкознанием (соотношение  мышления и языка); эстетикой (образное мышление); нейрофизиологией (мозговой субстрат и физиологические основания  мышления); этологией (предпосылки возникновения  мышления в животном мире) и, конечно  же, психологией.

Мышление дает возможность  понять закономерности материального  мира, причинно-следственные связи  в природе и в общественно-исторической жизни, а также закономерности психики  людей. Источником и критерием, а  также областью для применения ее результатов является практика.

Мыслительная деятельность всегда направлена на получение какого-либо результата. Человек анализирует  предметы, сравнивает их, абстрагирует отдельные свойства с тем, чтобы  выявить общее в них, чтобы  раскрыть закономерности, управляющие  их развитием, чтобы овладеть ими.

У многих людей в одинаковой мере развиты конкретно-действенное, конкретно-образное и теоретическое  мышление, но в зависимости от характера  задач, которые человек решает, на первый план выступает то один, то другой, то третий вид мышления.

Список литературы:

1. Андреева Г.М.  Социальная психология: учебник для вузов. – М.: 1996.
2. Мамардашвили М.К.  Формы и содержание мышления. – М.: 1998.
3. Психология и педагогика: Учебное пособие под ред. Николаенко В.М. – М.: 1999.
4. Психологический словарь. – М.: 1998.