Темперамент как свойство личности

Циклотимик, наделенный пикническим телосложением, характеризуется циклическими колебаниями эмоций от радости до подавленного настроения, при этом легко контактирует с людьми, откровенен, добродушен, реалистичен во взглядах.

Теория Кречмера получила наибольшее распространение в Европе, тогда как в США приобрела популярность концепция Уильяма Шелдона, в основе которой также обнаруживается соотнесение выделенных типов темперамента с основными типами телосложения. Шелдон выделил три типа конституции: 1) эндоморфный; 2) мезоморфный; 3) эктоморфный. Индивиды с эндоморфным телосложением отличаются неразвитой мускулатурой и избытком жировой ткани. Мезоморфному типу присуще крепкое и стройное (атлетическое) телосложение, высокая физическая выносливость, сильная и развитая мускулатура. Эктоморфный тип характеризуется хрупким строением тела, узкой и плоской грудной клеткой, тонкими удлиненными конечностями. Соответствующие типы темперамента получили названия: висцеротоник, соматотоник и церебротоник.

Висцеротоник - человек с замедленными реакциями, расслабленный в осанке и движениях, стремящийся к комфорту, эмоционально уравновешенный, терпимый и приветливый со всеми. Соматотоник - энергичен, склонен к физической активности и риску, решителен, нередко агрессивен, недостаточно чувствителен к переживаниям других людей, вынослив, груб, стремится к доминированию. Церебротоник - скован и заторможен в движениях, характеризуется склонностью к уединению, замкнутостью, повышенной скоростью реакций, чрезмерной чувствительностью к боли.

Нейрофизиологические теории восходят к трудам И.П.Павлова. Он обратил внимание на зависимость темпераментов от типа нервной системы. Изучая три основных параметра процессов возбуждения и торможения нервной системы (их силу - слабость, уравновешенность - неуравновешенность, подвижность - инертность), Павлов установил, что из большого числа возможных их сочетаний в природе имеются четыре основных типа высшей нервной деятельности:

· сильный - уравновешенный - подвижный;

· сильный - уравновешенный - инертный;

· сильный - неуравновешенный;

· слабый.

Этим четырем типам  и соответствуют известные со времен Галена типы темперамента: сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик (рис. 2).

Исследования Б.М.Теплова и В.Д.Нибылицина показали, что структура основных свойств нервной системы значительно сложнее, а число комбинаций гораздо больше, чем выделенное Павловым. Указанные четыре типа темперамента следует рассматривать как предельно обобщенные.

Теплов и Небылицин выделили и описали два дополнительных свойства нервной системы, определяющих тип темперамента: лабильность (скорость возникновения и прекращения нервных процессов) и динамичность (легкость и быстрота образования положительных и тормозных условных рефлексов).

Тип темперамента связан с  врожденными анатомо-физиологическими особенностями высшей нервной деятельности, вследствие чего относительно устойчив. Вместе с тем возможны определенные прижизненные изменения показателей  темперамента, связанные с условиями  воспитания, с перенесенными в  раннем возрасте заболеваниями, особенностями  питания, гигиеническими и общими условиями  жизни, возрастными и гормональными  изменениями.

Темперамент не характеризует  содержательную сторону личности, ее направленность, ценностные ориентации, мировоззрение. Но его свойства могут  и благоприятствовать, и противодействовать формированию определенных личностных черт.

Источники

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1999.

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1995.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. М., 1996.

3. Дружинин В.Н. Экспериментальная  психология. М., 1997.

4. Иващенко Ф.И. Задачи  по общей, возрастной и педагогической  психологии. Мн., 1999.

5. Куницына В.Н. Межличностное  общение. М., 2001. (Серия «Учебник  нового века»).

6. Курс общей, возрастной  и педагогической психологии /Под ред. Н.В.Гамезо. М., 1982.

7. Маклаков А.Г. Общая психология. М., 2001. (Серия «Учебник нового века»).

8. Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. М., 1994.

9. Общая психология /Под ред. В.В.Богословского. М., 1970.

10. Основы психологии и  педагогики: Курс лекций/Под научной редакцией Н.А. Дубинко - Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2004.

11. Общая психология /Под ред. А.В.Петровского. М., 1986.

12. Психология и педагогика /Сост. и отв. ред. Радугин А.А. М., 1996.

13. Сапогова Е.Е. 1001 задача  по психологии: В 3 ч. Тула, 1999.

14. Ананьев Б.Г. Человек  как предмет познания. СПб., 2000.