Развитие схоластики. Особенности психологических исследований в схоластике.

 Развитие схоластики.

 Особенности  психологических исследований в схоластике.

 

Выполнили: Верхотурова Анна, Ковтун Семён, клин.псих., 102 группа

Содержание:

 

1. Понятие  схоластики;

2. Выдающиеся  представители;

3.Характерные  черты;

4. Основные  проблемы;

5.Психологические  исследования;

6.Список  литературы.

 

Схоластика

 

• (греч. σχολαστικός — учёный, Scholia — «школа»)    (VII-XIV вв.) — систематическая европейская средневековая философия, сконцентрированная вокруг университетов и представляющая собой синтез христианского (католического) богословия и логики Аристотеля.

Выдающиеся  представители

 

• Ансельм Кентерберийский (XI в.)
• Пьер Абеляр (XII в.)
• Фома Аквинский (XIIIв.)
• Иоанн Дунс Скотт(XIIIв.)
• Уильям Оккам (XIV в.)

Характерные черты

 

• Логико-лингвистический метод (изучение текста);
• Стремление к созданию законченной всеохватывающей философской системы.

Основные проблемы

 

•  1. Вопрос соотношения веры и разума;
• примат веры над разумом;
• противопоставление разума и веры;
• гармония веры и разума.
• 2. Проблема универсалий;
• Реалисты;
• Концептуалисты;
• Номиналисты. 

Психологические исследования

 

• Ибн аль-Хайсам - естественно-научный подход к органам восприятия.
• Ибн Син - теорию двух истин.
• Ибн Рушд - неразрывные связи между организмом и душой.

 

Список  литературы

 

1. Ждан, А.Н. История психологии: от античности к современности / А.Н. Ждан – М.: Изд-во «Российское педагогическое агентство», 1997. –с.60-71

 

2. Марцинковская  Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. - М: Изд.центр «Академия», 2004. –с.47-53

Спасибо за внимание!