Развитие эмоциональной сферы детей с нарушениями слуха
Контрольная работа, 28 Ноября 2014, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Эмоции играют важную роль в организации процесса обучения и воспитания детей. Расстройства эмоционально-мотивационной сферы детей не только снижают работоспособность в целом, но и могут приводить к нарушению поведения, а также вызывать явления социальной дезадаптации. Любые особенности развития, наблюдаемые у ребенка, ведут к изменениями эмоционального состояния. У детей с нарушенным слухом наблюдается отставание и своеобразие в развитии речи, которое накладывает отпечаток на формирование сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы.
Содержание работы
Введение
Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха
Особенности эмоциональной сферы детей, имеющих нарушения слуха
Развитие эмоциональной сферы детей, имеющих нарушения слуха
Заключение
Список используемой литературы
Файлы: 1 файл
Развитие эмоциональной сферы детей.docx
— 30.16 Кб (Скачать файл)
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Богданова Т.Г. Сурдопсихология. – М., 2002. – 224с..
- Королева И.В. Диагностика и коррекция нарушений слуховой функции у детей раннего возраста. – СПб., 2005. – 288с..
- Психология глухих людей/ под редакцией И. М. Соловьева и др. – М.,1971.
- Сурдопедагогика/ под редакцией Е.Г. Речицкой. – М., 2004. – 655с.
- И.А. Михайленкова. Практикум по психологии детей с нарушением слуха. - СТб.2006
- С. И. Семенака. Уроки добра: коррекционно-развивающая программа для детей М. 2005.
- И. С. Погудина. Работа психолога с проблемными детьми: цикл коррекционных занятий.- М.2007
- С. И. Семенака. Социально- психологическая адаптация ребёнка в обществе. Коррекционно - развивающие занятия. М.2004.