Психофизиология развития внимания у детей с сенсорным дефицитом.

В настоящее время в психологии и психофизиологии разрабатываются две альтернативные теории внимания:
I. В первой, внимание рассматривается – как самостоятельный процесс, имеющий важное значение для организации познавательной деятельности и поведения.
II. Во второй, внимание не является самостоятельным процессом, не имеет своего содержания и специфики, а неразрывно связано с познавательными процессами, чувствами и волей.