Отклоняющееся поведение подростков: формы его проявления

1. Учет перенесенных заболеваний  или травмы мозга.

2. Влияние сложных отношений  в семье на психику ребенка  как дополнительного стресс - фактора.

3. Анализ причин повышения раздражительности,  повышенной впечатлительности, появления  робости, чувства собственной  неполноценности, преувеличение  своих недостатков, принижения  успехов и достоинств.

Отклоняющее поведение на почве сексуальных заболеваний.

Различают два вида девиантного  поведения на почве сексуальных  заболеваний патологические и непатологические девиации. Первые выступают в форме  всякого рода сексуальных извращений, которые являются предметом исследования медицины и психиатрии. Непатологические девиации означают отклонения в пределах нормы и являются предметом социально-психологических  исследований, поскольку включают в  себя отклонения от социальных и моральных  норм в сексуальном поведении  здорового человека. Ниже приведен анализ одной из сексуальных девиаций - гомосексуализма.Гомосексуальность является выражением личностной сущности, часто формирующейся в результате врожденной предрасположенности. Обнаружение у себя подростком атипичного влечения приводит к кризису личности, депрессиям, невротическому состоянию, массивной алкоголизации, неоправданному приему лекарств. Количество самоубийств в 5-7 раз выше среди несовершеннолетних гомосексуалистов, чем среди гетеросексуальных лиц. Часто дети и подростки втянуты в гомосексуальные отношения посредством обмана или насилия. В таких случаях речь идет о развращении несовершеннолетних, что карается законом. Круг совращающих и развращающих детей действий довольно широк: внимание к обнажению детей, демонстрация ребенку половых органов или побуждение его самого к этому, сексуальные игры, показ порнографических открыток, предложение половых отношений. Эти действия исходят не только от душевнобольных или преступников, но и от обычных людей, не умеющих наладить отношения со сверстниками или не уверенных в своих сексуальных возможностях.

Правонарушения.

Одной из форм асоциального поведения, которое направлено против интересов  общества в целом или личных интересов  граждан, являются правонарушения. Все  правонарушения делятся на преступления и проступки. Преступления - общественно  опасное деяние, предусмотренное  уголовным законом, совершенное  с умыслом или по неосторожности вменяемым лицом, достигшим возраста уголовной ответственности. Проступок - это тоже противоправное и виновное деяние, но не представляющее большой  общественной опасности. Правонарушения в форме проступка проявляются  у подростков в вызывающей манере поведения, сквернословии, драчливости, мелком воровстве, пьянстве, бродяжничестве. Подросткам присуща как корыстная, так и насильственная мотивация  противоправного поведения. Корыстные  правонарушения совершаются из-за озорства, любопытства, немотивированной агрессии. На сегодняшний день к подростковым правонарушениям можно отнести  угон автотранспорта, завладение предметами молодежной моды. Насильственные правонарушения вызываются потребностями самоутверждения, недостатками воспитания, особенно в  семьях, где нормой поведения было пьянство, грубость, жестокость. Насилие  означает применение тем или иным субъектом различных форм принуждения, вплоть до вооруженного воздействия, в  отношении других субъектов с  целью приобретения или сохранения экономического и политического  господства, завоевания прав и привилегий, достижения других целей. Выделяются следующие  социальные формы насилия: физическое, включая телесное повреждение; эмоциональное  или психическое: в виде словесных  оскорблений, агрессивных выпадов, преднамеренной терроризации; сексуальное, осуществляемое как внутри группы молодых  людей, так и со стороны представителей старших возрастов; пренебрежительное, безразличное, умышленно невнимательное отношение к потребностям, интересам  отдельной личности либо к молодым  людям в целом в конкретной общественной группе.

Итак, назрела реальная необходимость  осуществления межведомственного  подхода к реабилитационному  процессу, что обеспечит непрерывность  в работе с детьми девиантного  поведения с момента их обнаружения  до полного и всестороннего восстановления (психосоматического, социального, правового, интеллектуального). Организация систематической  социальной работы с ребенком и его  окружением будет способствовать его  возвращению в общество.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Профилактика отклоняющего поведения подростков.

Профилактика отклоняющего поведения является обязанностью, составляющей повседневной работы всех социальных организаций и учреждений. 
Согласно Федеральному закону “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” № 120-ФЗ от 
24.06.99 года создана система органов и учреждений профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, это органы управления социальной защиты населения, учреждения социального обслуживания населения, специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации (социальные приюты для детей, социально реабилитационные центры для несовершеннолетних, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы управления образованием и образовательные учреждения, органы по делам молодежи, учреждения здравоохранения, подразделения по делам несовершеннолетних ОВД.

Профилактика отклоняющегося поведения подростков бесспорно необходима и актуальна на данном этапе развития социальных отношений в России. Социологические исследования показывают компенсаторный характер отклоняющего поведения. В первую очередь это касается употребления наркотиков, которые восполняют нехватку общения, внимания со стороны близких, эмоционального тепла, разнообразных впечатлений, а также снимают стрессы, фобии различного вида. Молодым людям остро не хватает ярких впечатлений; серость, обыденность бытия, лишенная положительных эмоций и удовольствий, подталкивает некоторых из них к употреблению наркотических и токсических веществ. Употребление наркотиков можно рассматривать как складывающуюся молодежную субкультуру, овеянную ореолом таинственности, выполняющую функцию бегства от реальных проблем, трудностей, неустроенности в мир миражей и иллюзий. Причем, у многих категорий молодежи нет недостатка в свободном времени. Коммерциализация досуговой сферы не позволяет многим молодым людям проводить свободное время интересно и с пользой для здоровья 
(физического и духовного). Социально-психологический подход позволяет заглянуть в глубинные причины, влияющие на появление девиантного поведения, составить более объективное представление о механизме социальной эволюции, так как пытается объяснить:

а) почему отклоняющее поведение чаще всего со стороны внешнего наблюдателя предстает как акт агрессии;

б) почему в современных условиях все больше людей встают на путь преднамеренного риска, неотъемлемого  атрибута любой девиации;

в) как отклоняющееся поведение  предстает “изнутри”, не со стороны  внешнего наблюдателя, а субъекта девиации, какой ценностный смысл последний  находит в такой нестандартной  форме поведения.

В профилактической работе важное значение имеет также выявление и исследование совокупности всех причин, побудительных  мотивов, обстоятельств и действий личности или социальных групп, составляющих явные или скрытые механизмы  их поведения, не соответствующего принятым в обществе нормам или правилам. Профилактические мероприятия важны  во всех сферах жизнедеятельности людей. Под профилактикой в широком  смысле слова понимается “совокупность  предупредительных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление нормального  состояния порядка” или “система государственных и общественных социальных, гигиенических и медицинских  мероприятий, направленных на повышение  уровня здоровья населения и предупреждение заболеваний”.

 

 

Заключение.

Чтобы бороться с ростом отклоняющего поведения среди подростков, требуются подходы, сочетающие работу на индивидуальном уровне с мерами, предпринимаемыми на организационном уровне школы, внешкольных спортивных, культурно-досуговых и других учреждений. Требуются меры, предпринимаемые на общесоциальном уровне, чтобы создать такой социальный климат, в котором признается вся серьезность подросткового отклоняющего поведения.

Проблема подросткового отклоняющего поведения имеет психологические, педагогические, социальные, юридические и др. аспекты. Несмотря на все предпринимаемые сегодня государственные меры, воспитательный потенциал семьи недостаточно подкрепляется позитивными тенденциями в духовно-нравственном развитии и воспитании детей в общественной сфере. Сократилось производство детских и юношеских художественных и мультипликационных фильмов; цены на детские книжные издания чрезмерно высоки; такое мощное средство нравственного воздействия на подрастающее поколение, как телевидение, далеко не полностью использует свои художественно-эстетические возможности в этом направлении. Серьезного внимания по-прежнему требует повышение педагогической и психологической культуры родителей. Решение этих конкретных организационных задач позволит создать условия для выполнения важнейшей функции – предупреждение и коррекцию неблагоприятных явлений социальной дезадаптации подрастающего поколения.

Правозащитная деятельность социальных работников в системе пенитенциарных учреждений в России еще только формируется. Однако его перспективы тесно  связаны с общими тенденциями  развития социального обслуживания и диктуются настоятельной необходимостью помочь заключенным в их самоисправлении, подготовить их к выходу на свободу.

Список литературы.

1.Конституция Российской Федерации от 12.12.1993, Консультант Плюс

2.Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от.21 мая 1999 г. №120-ФЗ

3.О Концепции совершенствования государственной системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в современных условиях. Решение Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации от 07.07.1998 г. №1/1. //Семья в России, 1998

4. Федеральный закон «Об основных  гарантиях прав ребенка в Российской  Федерации» от 24.07.1998 г. №124-ФЗ.

5. Менделевич В.Д. Структура девиантных форм поведения в условиях масштабных социально-психологических перемен /Система социальной работы в условиях переходного периода: принципы формирования и функционирования. Материалы межрегиональной научно-практич. конференции. – Казань, 1998.

6. Степанов В.Г. Психология трудных  школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., перераб. И доп. –М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.

7. Психологическая энциклопедия. 2-е  изд. /Под ред. Р.Корсини, А.Ауэрбаха. – СПб.: Питер, 2003. – 1096 с.:

8. Плоткин М.М., Ширинский В.И. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей //Семья в России, 1997.

9. Ковалева Т.В., Степанова О.К.  Подростки смутного времени /К  проблеме социализации старшеклассников. //Социологические исследования, 1998.