Особенности творческого проявления акме в различные возрастные периоды

Итак, говоря о качествах, которые доминируют в личностной структуре великих или выдающихся людей, мы предлагаем использовать их как один из ориентиров, на достижение которого должна быть направлена воспитательная работа с молодежью в педагогических коллективах всех уровней. Автор статьи надеется, что ее содержание конкретизировало этот ориентир, однако необходимо дополнить это содержание утверждением А. Эйнштейна о том, что «моральные качества выдающейся личности имеют возможно большее значение для данного поколения и всего хода истории, чем чисто интеллектуальные достижения. Последние зависят от величия характера в значительно большей степени, чем обычно принято считать». А ведь отношения, в которых обретает форму своего существования высокий смысл жизни великих или выдающихся людей и которые питают их мотивацию, проявляются в их безмерном трудолюбии, самостоятельности при принятии зачастую требующих большого мужества решений и их осуществлении, а также в уверенности в себе при служении главному делу своей жизни. Все это как раз и входит в содержание того характера, который имел в виду А. Эйнштейн и который надо формировать у вступающих в большую жизнь молодых людей. 

Список литературы.

1. Абульханова К.А., Бодалев А.А., Деркач А.А. Акмеология: проблемы теории и практики;М-2005г.
2. Б.Г.Ананьев.Е.И Степанова :Развитие психофизиологической функций взрослых людей.М-2003г.
3. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека.М-2006г.
4. Бодалев А.А. О некоторых важных задачах, решаемых акмеологией.М-2006г.
5. Бодалев.А.А.Акмеология развития человека.М-2004г.