Контрольная работа по «Психологии труда»

• Мотивационный, обусловленный потерей интереса к учебе, работе, тратой перспектив профессионального развития, дезинтеграцией профессиональных ориентаций и установок;

• Когнитивно – деятельностный, детерминированный неудовлетворенностью содержанием и способами осуществления учебно – профессиональной и профессиональной деятельности;
• Поведенческий, обусловленный противоречиями в межличностных отношениях в первичном коллективе, неудовлетворенностью своим социально – профессиональным статусом, положением в группе, уровнем зарплаты.

3. Посткритическая фаза. Способы разрешения кризиса могут иметь разный характер: конструктивный, профессионально – нейтральный, деструктивный.

Конструктивный выход  из конфликта предполагает повышение  профессиональной квалификации, поиск  новых способов выполнения деятельности, изменение профессионального статуса, смену места работы и переквалификацию. Такой путь преодоления кризисов требует от личности проявления сверхнормативной профессиональной активности, совершения поступков, которые прокладывают новое  русло для ее профессионального  развития.

  Профессионально-нейтральное отношение личности к кризисам приводит к профессиональной стагнации, равнодушию и пассивности. Личность стремится реализовать себя вне профессиональной деятельности: в быту, различного рода хобби, садоводстве и т.п.

  Деструктивные последствия кризисов выражаются в нравственном разложении, профессиональной апатии, пьянстве, безделье. Человек теряет ценные личностные качества, ранее достигнутый авторитет, статус, а отношение к труду и жизни в целом становится более негативным, циничным, равнодушным, тягостным для самого человека.

Личность, находящаяся в  ситуации кризиса, нуждается в своевременной  психологической поддержке и  помощи руководителей, друзей. Компетентную помощь могут оказать практические психологи. Действенным средством  преодоления кризисов являются тренинг  личностного и профессионального  роста. Семинары по выработке альтернативных сценариев профессионального становления, составление психобиографий и траекторий профессионального становления личности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 2004.

 

2. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.,2002.

 

3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов н/Д, 1996.

 

4. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. СПб., 1999.

 

5. Григорьева М.В. Психология труда./ Конспект лекций, (http://do.gendocs.ru/docs/ index)
6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/labour_psyhology/5.html