Конструктивное взаимодействие с учащимися

Цель исследования – изучить психологические условия конструктивного взаимодействия педагога с подростками
Задачи исследования.
1. Изучить теоретические основы изучения конструктивного взаимодействия педагога с подростками.
2. Провести исследование психологических условий конструктивного взаимодействия педагога с подростками.

Введение…………………………………………………………………………..
Глава 1 Теоретические основы изучения конструктивного взаимодействия педагога с подростками …………………………………………………………
1.1. Основные подходы к изучению конструктивного взаимодействия педагога с подростками ……………………………………………….
1.2. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста…………………………………………………………………….
1.3. Психологические средства, используемые педагогом для конструктивного взаимодействия с подростком……………………..
Вывод к первой главе…………………………………………………………
Глава 2 Опыт экспериментального исследования психологических условий конструктивного взаимодействия педагога с подростками…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.1. Организация и методики исследования .………………………………….
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования……………………………………………………………………..
2.3. Рекомендации по конструктивному взаимодействию педагога с подростками…………………………………………………………………….
Вывод ко второй главе…………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………….
Список литературы………………………………………………………………