Конфликты в общеобразовательных учреждениях

  Теперь о родителях.  Когда они должны  вмешиваться в  конфликты?

 
 Конечно, желательно, чтобы ребенок  с начальной школы был приучен  делиться с родителями буквально  всем, что с ним происходит в  школе. В семье должен быть «ответственный за детские откровения». И когда  ребенок рассказывает о чем-то проблемном, необходимо направлять его к разрешению конфликтной ситуации, проговаривать  с ним возможное поведение, слова, которые он может сказать обидчику, предположить реакцию обидчика на эти  слова и т. д. Но родителям нельзя вмешиваться в первый же момент конфликта. 
 
У нас, к сожалению, есть такие ситуации, когда родители начинают разбираться друг с другом вплоть до рукоприкладства или кричат на чужих детей. Не надо! Учите своего ребенка искать выходы, подсказывайте ему. Но не ругайте его за то, что у него опять возникли проблемы, а вмешивайтесь только тогда, когда ситуация выходит из под контроля.

  А сможет ли  ребенок адекватно  оценить ситуацию: под контролем  она у него или  нет?

 
 Дело в том, что не ребенок это  должен оценивать. Это родители должны увидеть грань, после которой  ребенок просто будет бояться  ходить в школу. И вот до наступления  этой грани нужно подойти к  педагогу или другому родителю и  объявить о проблеме, и потом ее решать совместно. А если ребенок  ничего не рассказывает, и родители сталкиваются уже с последствием тяжелого конфликта, то тогда придется выяснять суть, восстанавливать «историю конфликта», но это уже сложно. Так  вот, еще раз подчеркну: для того, чтобы успеть вовремя вмешаться, родитель должен знать о том, что происходит у ребенка в школе. Помогите ребенку быть с вами откровенным. 

Список  литературы:

1. Буртовая Е.В. «Конфликтология. Учебное пособие.» год издания 2002
2. Баныкина С.В. «Педагогическая конфликтология» 2001 год
3. Зеркин Д.П. «Основы конфликтологии» 1998 год