Юридическая психология как отрасль науки

Известный советский психолог Б. М. Теплов правильно отмечал, что даже при полной субъективной добросовестности авторов результаты 
психологических экспериментов по содержанию будут определяться теорией, которой они руководствуются. В своих психологических изысканиях В. Штерн и другие проявляли непонимание особенностей психического отражения объективной действительности. Так, сущность непроизвольной памяти они рассматривали как случайный результат пассивного запечатления мозгом действующих на него факторов. «Наш обзор различных теорий памяти в зарубежной психологии показал, что основным и общим для них пороком является то, что память не изучалась как продукт деятельности, и прежде всего практической деятельности субъекта, а также и как особая, самостоятельная идеальная деятельность. Это являлось одной из основных причин, порождавших как механистические, так и идеалистические представления о памяти».

Развитие наук, в том числе наук о социальных явлениях, порождает 
стремление разобраться в причинах преступности, дать научное обоснование 
деятельности социальных институтов, занимающихся ее предупреждением. 
Таким образом, уже в XIX веке начинает складываться новый подход к 
решению данной проблемы, сутью которого является стремление вскрыть 
причины преступного поведения и на их основе составить программу 
практической деятельности по борьбе с преступлениями и преступностью.

В середине XIX века Чезаре Ломброзо один из первых попытался научно объяснить природу преступного поведения с позиции антропологии. Теория Ломброзо находит последователей в наше время. Отголоски ее можно найти в современных теориях, таких как теория хромосомных аномалий 
Клайнфельтера, во фрейдистских и неофрейдистских учениях о врожденной 
агрессии и разрушительных влечениях, генной инженерии.

Очевидно, если до конца следовать логике антропологической теории Ч. Ломброзо, то борьба с преступностью должна осуществляться путем 
физического уничтожения либо пожизненной изоляции «врожденных» 
преступников. Биологизаторский подход в объяснении природы преступного 
поведения был подвергнут серьезной, справедливой критике уже со стороны 
буржуазных социологов, современников Ломброзо, когда преступность начала изучаться как социальное явление.

Существенный вклад в становление и развитие юридической психологии 
внесли В. В. Романов и М. И. Еникеев: первый в сфере внедрения 
юридической психологии в сферу военной юстиции, а второй — в области 
организации преподавания этой дисциплины в московских вузах.

В июне 1989 г. в Ленинграде на базе ИПК прокурорско-следственных 
работников был организован Всесоюзный семинар-совещание преподавателей 
юридической психологии всей страны. Его участники рассмотрели и 
утвердили предложенную в докладе проф. В. Л. Васильева программу 
вузовского курса предмета «Юридическая психология». В соответствии с 
этой программой В. Л. Васильевым был создан учебник «Юридическая 
психология» (М., 1991).

В настоящее время в нашей стране в области юридической психологии 
проводится множество исследований с тем же названием по следующим 
основным направлениям:

- Общие вопросы юридической психологии (предмет, система, методы,, 
история, связи с другими науками);

- Правосознание и правовая психология;

- Профессиограммы юридических профессий, психологическая характеристика юридической деятельности;

- Криминальная психология. Психология преступника и преступления;

- Психология предварительного следствия;

- Психология уголовного судопроизводства;

- Судебно-психологическая экспертиза;

- Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей;

- Исправительно-трудовая психология;

- Этика и психология правоотношений в сфере предпринимательской 
деятельности;

- Психологические закономерности возникновения и развития «теневой 
экономики»;

- Психология организованной преступности и др. 
 
 

 

 

 

Понятие юридической психологии как науки в настоящее время

Юридическая психология — это наука, изучающая проявление и использование психических закономерностей, психологических знаний в сфере правового регулирования и юридической деятельности. Юридическая психология исследует проблемы повышения эффективности правотворчества, правоприменительной. Правоохранительной и пенитенциарной деятельности на основе учета психологических факторов.

Юридическая психология включает в себя различные области научных знаний, является прикладной наукой и в равной мере принадлежит как психологии, так и юриспруденции. В области общественных отношений, регулируемых нормами права, психическая деятельность людей приобретает своеобразные черты, которые обусловлены спецификой человеческой деятельности в сфере правового регулирования. Психология - единственная наука, способная обеспечить не только познание психической деятельности, но и управление ею2. С развитием общества ее значение будет все более возрастать.

Потребность обращении к психологии, ее методам, достижениям возникает тогда, когда конкретная наука, смежная с психологией или тесно связанная с ней, включается в решение практических задач. Имеет это место в педагогике, медицине и юриспруденции. Практическая деятельность, как правило, реализуется в конкретных действиях конкретных людей, и то, как это происходит, зависит в значительной мере от их психологических особенностей. Только необходимость решения практических задач привела к тому, что на границе с обществоведением возникли и развиваются социальная, этническая, историческая и другие отрасли психологии. Было бы, однако, приуменьшением роли естественного в жизни и развитии личности обращение исключительно к социальным аспектам ее проявления. Безусловно, изучение биологии человека (анатомии, физиологии, антропологии) неразрывно связано с исследованиями в области психофизиологии, нейропсихологии, психофизики и других наук, пограничных с психологией и естествознанием. - Вся система научного знания ощущает потребность в использовании психологического знания, оно становится связующим звеном различных областей науки. Психология связывает общественные науки и естественные, биологию и историю, медицину и педагогику, управление и юриспруденцию и др. Этим определяется ее место в системе научного знания.

Теоретической базой для юридической психологии является общая психология, поскольку используется ее понятийный и категориальный аппарат, знания об общих закономерностях и законах психической деятельности человека.

Большинство ученых правоведов, психологов, работающих в этой области, сходятся во мнении, что если психология в качестве фундаментальной науки о психике человека исследует наиболее общие закономерности психической деятельности людей в целом, то юридическая психология изучает те же закономерности психики человека, различные психические явления, но не вообще, а в сфере различных (уголовно-правовых, гражданско-правовых и пр.) правоотношений или, как еще иногда говорят, в системе "человек - право".

Объектом юридической психологии являются отдельные типы людей и их общности как субъекты правовой активности в рамках существующих процессов правового регулирования.

Предмет юридической психологии - психические закономерности деятельности и личности человека в области правовых отношений.

Как подчеркивают многие исследователи, методологическая особенность юридической психологии состоит в том, что здесь центр тяжести в познании переносится на личность как субъект деятельности. И если право, в первую очередь, выделяет в человеке правонарушителя, то юридическая психология исследует человека в правонарушителе, в свидетеле, потерпевшем и т.п. В центре внимания этой науки находятся психологические проблемы согласования человека и права как элементов одной системы. Предмет юридической психологии не является застывшим и неизменным. Изменение жизни, ее социальных условий, общее развитие науки будут влиять и на эту отрасль психологии. Своеобразие этой науки заключается в том, что большинство психических закономерностей, которые она исследует, находятся за рамками общепринятых, социальных норм поведения, выраженных в праве.

Можно выделить три общих направления исследований в юридической психологии: 
1) психология преступника и преступного поведения; 
2) психология лиц, осуществляющих правосудие и ведущих борьбу с преступностью; 
3) психология ресоциализации (перевоспитания) преступника.

Приведенные выше определения объекта и предмета юридической психологии отражают суть данной отрасли психологии, которая не означает простого приложения к определенной сфере практики данных психологических исследований, а является системой получения психологических знаний об активности людей в правовой сфере.

 

Заключение

Подводя итог в целом по проведенной работе, можно сказать, что поставленная цель была достигнута полностью и решены соответствующие задачи.

Современное состояние юридической психологии как науки можно оценить как период значительного подъема в ее развитии. В течение последних десятилетий расширился спектр психологических исследований, появились новые научные направления и дисциплины.

Юридическая  психология восполняется новыми данными, гипотезами и концепциями, относящимися ко всем основным ее областям. Психология как наука все более активно включается в решение различных задач, возникающих в разных сферах общественной практики.

Изучая юридическую психологию, юрист познает закономерности взаимодействия человека со средой, особенности и условия формирования социально адаптированного и девиантного поведения личности, психологические факторы криминализации личности. Юридическая психология вооружает юриста системным анализом поведения преступника, структурным подходом к организации следственной и судебной деятельности.

Возникнув как самостоятельная отрасль знаний в конце XIX в., юридическая психология в настоящее время становится составной частью юридического образования, интегрируя все отрасли права на их единой основе - на основе "человеческого фактора".

Таким образом, юридическая психология как наука является одной из основ формирования правосознания юриста.

 

 

 

 

Список используемых источников и литературы

 

1. Васильев В. Л. Юридическая Психология. СПб., 1998
2. Майерс Дэвидс. Социальная психология. СПб., 1997 Общая психология / Под ред. Петровского А. В.
3. Практическая психология. Учебник под ред. Тутушкиной М. К. М.-СПб., 1997
4. Интернет