Изучение творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 15 Февраля 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель исследования - провести теоретическое и эмпирическое изучение творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования - творческие способности детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - особенности развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Файлы: 1 файл
Курсовая.docx
— 65.24 Кб (Скачать файл)Таким образом, обобщенные данные, полученные по двум диагностическим методикам, свидетельствую о наличии у 28% детей высокого уровня развития творческих способностей, у 33 % детей уровень выше среднего и у 39% детей средний уровень
Выводы по главе 2.
Во второй главе нашей работы были описаны база и методы исследования. Проведен анализ данных, полученных в ходе исследования детей по двум диагностическим методикам. У большинства детей (39% - 7 человек) выявлен средний уровень развития творческих способностей, у 33% (6 человек) выше среднего и только у 28 % (5человек) высокий уровень развития творческих способностей.
Заключение
Нами было
проведено исследование с
Анализ психолого-
Анализируя представленные выше точки зрения по вопросу о составляющих творческих способностей можно сделать вывод, что, несмотря на различие подходов к их определению, исследователи единодушно выделяют творческое воображение и качество творческого мышления как обязательные компоненты творческих способностей.
Дошкольный
возраст дает прекраснейшие
В ходе исследования
нами были подобраны две
Таким образом
нами установлено, что творческие
способности есть у всех детей
старшего дошкольного возраста,
компоненты творческих
Список литературы
- Антонова, Ю.А. Весёлые игры и развлечения для детей и родителей
[Текст] / Ю.А. Антонова. М: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО «Дом
21 век», 2007. 288с.
- Бабаева Ю.Д. Психологический тренинг для выявления одаренности. М.: Молодая гвардия, 2008. - 198с.
- Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. - М.: Академия, 2006. - 357с.
- Богоявленская Д.П. Основные современные концепции творчества и одаренности. М.: Пресс. 2007. - 203с.
- Богоявленская Д.П. Психология творческих способностей. М.: Академия, 2007. - 302с.
- Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей [Текст] / С. Белова // Народное образование. – 2004. № 3. – С. 102109.
- Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2008. - 289с.
- Велиева С.В. Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста. - М.: - Речь, 2005
- Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике. М.: Апрель - Пресс. 2008. - 405с.
- Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - СПб.: Союз, 2007. - 367с.
- Головин С.Ю. Словарь практического психолога. Минск: Харвест, 2008. - 274с.
- Даль В. И. Толковый словарь русского языка. Современное написание. М., Астрель, АСТ, 2008 - 984стр.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей, Спб, 2009. - 405с.
- Дыбина О.В. Творчество - как сущность характеристики человеческого бытия. Изд. Педагогическое общество России. М., 2009. - 167с.
- ДьяченкоО.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения. Вопросы психологии № 2, 2006. - 187с.
- 16. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2-х т. М., Просвещение, 2006. - 503с.
- Игра дошкольника [Текст] / Под. ред. Новоселовой С.Л. М.: Просвещение, 2003. 286с.
- Комарова, Т. С. Школа творческого воспитания [Текст] / Т. С. Комарова. – М.: Зимородок: Карапуз, 2006. – 415 с.
- Концепция дошкольного воспитания [Текст] / Под ред. В.В. Давыдова. М., 2005. – 54 с.
- Кравцова, Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. [Текст] / Е.Е. Кравцова. М., 1996. 118 с.
- Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до семнадцати лет) [Текст] / И.Ю. Кулагина. – М.: РОУ, 1996. – 186с.
- Кудрина, Г.Я., Ковалева, Е.Б. Психологические защиты у дошкольников. Диагностика и коррекция. [Текст] / Г.Я. Кудрина, Е.Б. Ковалева Иркутск, 2000. – 350 с. Библиогр.: 338348 с.
- Кузин, М. В. Детская психология в вопросах и ответах [Текст] / М. В. Кузин. – 2е изд. – Ростов н / Д: Феникс, 2006. – 253 с.
- Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - Москва - Воронеж, 2007. - 256с.
- ЛезгинаН.Л. «Алгоритм» творчества или творческий потенциал? Сб. «Философия детства и творчества», С-Пб. Изд. СПГТУ, 2008. - 85с.
- Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 2008. - 275с.
- Моляко В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изданию одаренности. Вопросы психологии № 5, 2006. - 86с.
- Мамайчук, И.И. Развитие ребенка от рождения до семи лет. Методика наблюдения ребенка. Документы психолога и педиатра. [Текст] / И.И. Мамайчук СПб., 2008. – 126 с. Библиогр.: 124126 с.
- Матюшкин A.M., Снек Д.А. Одаренные и талантливые дети. Вопросы психологии № 4, 2008. - 95с.
- Немов, Р.С. Психология. Книга 2: Возрастная психология. Педагогическая психология. [Текст] / Р.С. Немов – М.: Просвещение, 2003. – 442 с.
- Николаева Е.И. «Психология детского творчества» СПб.: Речь, 2006
- Освальд. Типология творчества. М. Школа-Пресс. - 2009. - 189с.
- Одаренные дети. Перев. с англ. Под ред. Бурменской Н., М. Владос 2008. - 135с.
- Правдов, М. А. Особенности организации двигательной и познавательной деятельности детей дошкольного возраста [Текст] / М. А. Правдов. – М.: Канон+, 2006. – 183 с.
- Психологический словарь под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова, М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006
- Развитие общения дошкольников со сверстниками [Текст] / Под ред. А.Г. Рузской. М: Педагогика, 2003. 216 с.
- Репина, Т.А. Психология дошкольника. Хрестоматия. [Текст] / Т.А. Репина М.: Академия, 2005. – 248 с.
- Смирнова Е.О. Детская психология. [Текст] / Е.О. Смирнова М.: Владос, 2003. – 386 с.
- Теплов М.Б. Избранные труды в 2-х т. Т.1., М., Просвещение, 2008. - 278с.
- Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника [Текст] / Г.А. Урунтаева. М.: Издательский центр « Академия», 1997.- 96с.
- Ушачев В.П. Обучение основам творческой деятельности: Учеб. пособие. - Магнитогорск, 2009. - 189с.