Международный рынок образовательных услуг

Таблица 11

Бюджет DAAD в 1990 - 2005 годах и» источникам финансовых ресурсов, млн. евро

	1990	1995	2002	2003	2004	2005
Федеральное правительство	118,3	167,3	225,9	218,7	201,9	207,0
Страны	1,3	0,7	0,9	0,7	0,6	0,6
EC	-	12,0	22,2	20,3	25,1	30,0
Другие	15,0	7,3	11,9	11,5	9,9	10,2
Всего	134,6	187,3	256,5	251,2	237,5	247,8

                    

Институт Гете (Goethe-Institut), созданный в 1951 году, является учреждением культуры Германии. Нго деятельность направлена на популяризацию немецкого языка за рубежом и расширение международного сотрудничества в области культуры, а также на формирование представления о Германии в мире.

Институт имеет широкую сеть представительств. За рубежом действует 147 представительств в 83 странах.

Совокупные доходы Института в 2007 году составили 230 млн евро, а расходы 227.5 млн евро, что существенно превышает показатели 2006 года - 207.2 и 204.2 млн евро соответственно.²⁴

Стоит отметить, что учреждения европейских стран, отвечающие за интернационализацию высшего образования в своих странах, тесно сотрудничают друг с другом. КампюсФранс, Британский совет, DAAD, Nuffic (Нидерланды) совместно проводят симпозиумы но высшему образованию и занимаются организацией выставок «Европейское образование в Азии». Организации участвуют вместе в программах европейских обменов студентами, а также совместно осуществляют исследовательские проекты, тренинги и др.

Заключение

 

Мировой рынок образовательных  услуг представляет собой совокупность образовательных услуг, потребляемых за рубежом гражданами разных стран,  а также образовательных услуг,  оказываемых иностранными учреждениями на внутренних рынках.

    Мировой рынок  образовательных услуг условно  объединяет в себе несколько  сегментов.  Основными сегментами  являются языковые курсы, школьное  обучение, высшее образование, дополнительное  профессиональное образование и  др.

    Следует отметить, что все сегменты мирового рынка образовательных услуг связаны между собой.  При поступлении в иностранное учебное заведение необходимо владеть на должном уровне языком обучения.  Для подтверждения знания иностранного языка иностранные студенты сдают специализированные языковые экзамены  (например, TOEFL, IELTS, DALF, DELE, CELI  и др.).  Таким образом,  наблюдается тесная взаимосвязь двух сегментов – высшего образования и языковой подготовки. 

    Масштаб деятельности  мирового рынка образовательных  услуг,  а также роль отдельных государств на данном рынке измеряется разными показателями. К ним относятся:

        – численность иностранных студентов  в мире и отдельных странах; 

        –  темпы прироста численности  иностранных студентов; 

        – доля страны в мировой численности иностранных студентов;

        –  доход от обучения иностранных  граждан;  государственные расходы  на образование; 

        – расходы на одного студента; доля иностранных студентов в  составе всех обучающихся; 

        – контингент иностранных студентов по странам обучения;

        – распределение иностранных  студентов по вузам и специальностям  и др.

    Объем мирового  рынка образовательных услуг  достигает 100  млрд. долл.  США.  Эта цифра включает услуги международного высшего образования,  дополнительного профессионального образования,  языковых курсов, школьного образования и др. На международное высшее образование приходится половина объема данного рынка, причем, к 2015  году он может возрасти до 200  млрд. долл.  Число иностранных граждан,  получающих образование за рубежом, достигнет порядка 5 млн. чел.

    Ведущими игроками  на мировом рынке образовательных  услуг являются США,  Великобритания,  Германия,  Франция,  Австралия,  Китай, Япония, Россия и Канада. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Федеральный закон Российской Федерации от 08 мая 2010 года № 83-ФЗ “О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений” // Российская газета. – 2010. - 12 мая. - № 5179
2. Система целей Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] / Министерство образования и науки. -.- Режим доступа: mon.gov.ru/files/materials/5111/prilA.doc
3. Organization for Economic Cooperation and Development’s: Comparative Indicators of Education in the United States and Other G-8 Countries: 2011, OCTOBER 2011 // http://nces.ed.gov/pubs2012/2012007.pdf
4. Авербух Р. Н., Гусаков М. А., Рогова Е. М. Образовательный комплекс в инновационной экономике. – СПб. – Гатчина: Изд-во ЛОИЭФ, 2010. – 94 с.
5. Агранович Б. Л., Похолков Ю. П.  Опора на семь принципов // Поиск – 2010. – №1-2 (867-868). С. 5-6. 
6. Айдрус И.А. Мировой рынок образовательных услуг: Учебное пособие / И.А. Айдрус, В.М. Филиппов. – М.: РУДН, 2011. – 194 с.
7. Арефьев А.Л., Шереги А.Ф. Экспорт российских образовательных услуг. Статистический сборник. Выпуск 3 // http://conf.rudn.ru/vice-rector/arefiev_export_3_2011_001_360.pdf
8. Байденко В.И.. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. издание 4-е стереотипное. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Университет, 2011. – 128 с.
9. Байденко В. И., Селезнева Н. А., Карачарова Е. Н.. Концепция российского мониторинга Болонского процесса. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 70 с.
10. Беляков С.А. Финансирование системы образования в России. – М.: МАКС Пресс, 2010. – 304 с.
11. Галушкина М. Экспорт образования // Эксперт. – 2011. - № 28-29. – С. 28 – 35.
12. Джонстоун Д. Б. Система высшего образования в США: структура, руководство, финансирование // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. – № 5-6(28). С. 92-102.
13. Ильинский И.М. Об экономической природе современного экономического образования [Электронный ресурс] / Сайт Игоря Михайловича Ильинского. /Режим доступа: http://www.ilinskiy.ru/publications/stat/econprir.php
14. Ландфрид К. Вузовские структуры в условиях конкуренции // Университетское управление: практика и анализ. - 2010 – № 3(3). С. 34-40.
15. Лаптев В. В., Писарева С. А. Интеграция науки и образования как фактор развития общества // Инновации. – 2010. - № 6. – С. 8 – 13.
16. Латыпов Р. А. Интернационализация провинциального вуза // Право и образование. – 2010.- № 3. – С. 55 – 67.
17. Левшина В. В. Развитие методологии создания системы менеджмента качества вуза // Университетское управление: практика и анализ. - 2011. – № 2(25). С. 60-63.
18. Панкрухин А. П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. М.: - Интерпракс, 2010, 240с.
19. Плаксий С. И. Блеск и нищета российского высшего образования. – М.: Изд-во Нац. института бизнеса, 2011. – 112 с.
20. Похолков Ю. П., Чучалин А. И. Управление качеством инженерного образования // Университетское управление: практика и анализ. - 2011. – № 5-6(33). С. 121-125.
21. Стронгин Р., Максимов Г. Опыт интеграции образования и науки // Высшее образование в России. – 2011. - № 1. – С. 3 – 14.
22. Трунова Н. Рынок образовательных услуг в России: новые потребители // Российское Экспертное Обозрение. – 2010. – № 1(15) С. 8 – 13.

 

Рецензия

¹ Арефьев А.Л., Шереги А.Ф. Экспорт российских образовательных услуг. Статистический сборник. Выпуск 3 // http://conf.rudn.ru/vice-rector/arefiev_export_3_2011_001_360.pdf

² Трунова Н. Рынок образовательных услуг в России: новые потребители // Российское Экспертное Обозрение. – 2010. – № 1(15) С. 8 – 13.

³ Лаптев В. В., Писарева С. А. Интеграция науки и образования как фактор развития общества // Инновации. – 2010. - № 6. – С. 8 – 13.

⁴ Айдрус И.А. Мировой рынок образовательных услуг: Учебное пособие / И.А. Айдрус, В.М. Филиппов. – М.: РУДН, 2011. – 194 с.

⁵ Авербух Р. Н., Гусаков М. А., Рогова Е. М. Образовательный комплекс в инновационной экономике. – СПб. – Гатчина: Изд-во ЛОИЭФ, 2010. – 94 с.

⁶ Тихомирова Н.В. Управление современным университетом, интегрированным в информационное пространство: концепция, инструменты, методы: научное издание/ Н.В. Тихомирова. –М.: Финансы и статистика, 2009. / с. 49

⁷ Клячко Т.Л. Модернизация российской системы высшего профессионального образования./ -М., 2008/ с. 215

⁸ Клячко Т.Л. Модернизация российской системы высшего профессионального образования./ -М., 2008

⁹ Образование в России - 2010. Статистический бюллетень. - М.: МГУПИ, 2010. - 436 с. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.gks.ru

¹⁰ Ландфрид К. Вузовские структуры в условиях конкуренции // Университетское управление: практика и анализ. - 2010 – № 3(3). С. 34-40.

¹¹ Байденко В. И., Селезнева Н. А., Карачарова Е. Н.. Концепция российского мониторинга Болонского процесса. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 70 с.

¹² Латыпов Р. А. Интернационализация провинциального вуза // Право и образование. – 2010.- № 3. – С. 55 – 67.

¹³ Джонстоун Д. Б. Система высшего образования в США: структура, руководство, финансирование // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. – № 5-6(28). С. 92-102

¹⁴ Organization for Economic Cooperation and Development’s: Comparative Indicators of Education in the United States and Other G-8 Countries: 2011, OCTOBER 2011 // http://nces.ed.gov/pubs2012/2012007.pdf

¹⁵ Джонстоун Д. Б. Система высшего образования в США: структура, руководство, финансирование // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. – № 5-6(28). С. 92-102.

¹⁶ Ландфрид К. Вузовские структуры в условиях конкуренции // Университетское управление: практика и анализ. - 2010 – № 3(3). С. 34-40.

¹⁷ Джонстоун Д. Б. Система высшего образования в США: структура, руководство, финансирование // Университетское управление: практика и анализ. - 2010. – № 5-6(28). С. 92-102.

¹⁸ Moscow ЕАС. http://www.useic.ru. ?menu_id=2

¹⁹ Institute of International Education. Annual Report 2007. http:www.iic.org PDFs AnnualRcport2007 IlEAnnua'.Rcpor:200".pdt'

²⁰ Арефьев A. J1. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг. - М.: Центр социального прогнозирования, 2007. - С. 26.

²¹ Annual Report and Summarized Accounts for the year ended 31 March 2007. The British Council for International Education. UKCISA. httrv www.ukcosa.org.uktV.es pdf annual rcr>ort2Q0~.pdf

²² Annual Report and Summarized Accounts for the year ended 31 March 2007. The British Council for International Education. UKCISA. httrv www.ukcosa.org.uktV.es pdf annual rcr>ort2Q0~.pdf

²³ EGIDE. http://www.egide.asso.fr/uk/services/identite/

²⁴ Annual Report 2007. DAAD. http://www.goethe.de/mmo/priv/3496362-STANDARD.pdf