Теоретические аспекты трудовой мобильности молодежи

– организация допрофессионального обучения на основе стратегического партнерства со школьными и профессиональными образовательными учреждениями;

– сотрудничество предприятий  с профессиональными учебными заведениями  различных уровней для обеспечения  целенаправленной подготовки молодых  специалистов, необходимых предприятию;

– работа с молодыми специалистами предприятия по обеспечению оптимальных сроков адаптации молодых специалистов к эффективному исполнению производственных задач, созданию условий для развития пространственной и функциональной внутрифирменной трудовой мобильности, должностного роста молодых специалистов, формированию кадрового резерва.

Такой подход способен обеспечить баланс интересов руководителей  промышленных предприятий и молодежи, занятой в промышленной отрасли. Программа регулирования трудовой мобильности молодежи) способствуют снижению уровня стихийной трудовой мобильности молодежи и повышению эффективности использования их труда.

Заключение

Таким образом, в условиях обостряющейся тенденции к трудовой мобильности молодёжи, одним из стратегических направлений по её сокращению должно стать создание условий для получения профессии, пользующейся спросом на местном рынке труда. Овладение профессиональными и трудовыми навыками, получение квалификационного разряда повышают конкурентоспособность молодых людей, в особенности выпускников школ, на рынке труда. Всё это необходимо учитывать при разработке политики занятости, так как молодёжь является достаточно ярко выраженной «группой риска» из-за перенасыщенности рынка труда другими, более конкурентоспособными категориями населения. Осуществление мер по содействию в трудоустройстве возможно, как в рамках региональных программ содействия занятости несовершеннолетних, так и в рамках общих программ содействия занятости, социальной поддержки учащейся молодёжи. Задача государственной службы занятости и школ— своевременно информировать молодых людей о ситуации на региональных рынке труда и рынке образовательных услуг, психологически подготовить к конкурентной борьбе за рабочие места, обучить типовым моделям поведения при трудоустройстве [3, с.88-93.]. В Беларуси назрела настоятельная необходимость разработки программы мер по созданию и сохранению рабочих мест, главной целью которой должно быть государственное регулирование рынка труда направленное, в первую очередь, подготовку и переподготовку рабочей силы.

Список использованных источников

1. Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996г. и 17 октября 2004 г.).– Минск: Амалфея, 2005.
2. Об основах государственной молодежной политики в Республике Беларусь: Закон Республики Беларусь от 7 декабря 2009 г. // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 8. 12. 2009. №2/1617.
3. Андрос И.А./ Проблемы трудоустройства молодёжи в региональном разрезе// Социс.- 2000.- №1.
4. Дорин А.В. Экономическая социология: Учеб. пособие. Мн.: ИП "Экоперспектива", 2000.
5. Дубовик А. К., Потапенко С. В/ Проблемы оптимизации государственной молодежной политики// Белорусский национальный технический университет.
6. Михейчиков Л./ Молодежь меняет профессии?// АиФ в Белоруссии
7. Новикова Т.В., Потуданская В.Ф./ Развитие трудовой мобильности молодежи // Известия Национальной академии наук Азербайджана. Сер.: Экономические науки / Баку. 2007. № 4.
8. Новикова Т.В., Потуданская В.Ф., Цыганкова И.В./ Роль профессионального образования в процессе трудовой мобильности молодежи // Вестник НГУ. Сер.: Социально-экономические науки. 2009. Т. 9, вып.
9. Протаскин В./ Что побуждает граждан Беларуси, Литвы и России покидать свои страны?// Завтра твоей страны