Социализация и её виды
Реферат, 01 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Социализация — процесс и результат включения индивида в социальные отношения. Она осуществляется путем усвоения индивидом социального опыта и воспроизведения его в своей деятельности. В процессе социализации индивид становится личностью и приобретает необходимые для жизни среди людей знания, умения, навыки, т.е. способность общаться и взаимодействовать с другими людьми (Н. И . Шевандрин, И .Г. Антипова, 1995). Понятие « социализация » связано с такими понятиями, как «воспитание», «обучение», «развитие личности».
Файлы: 1 файл
реферат.docx
— 55.21 Кб (Скачать файл)Однако, с точки зрения эклектической (или холономной) психологии, социализация , это не просто сумма внешних влияний, регулирующих проявление имманентных индивиду биопсихологических импульсов и влечений, а процесс формирования целостной личности. Содержание стадий социализации и конкретные ее механизмы имеют психо-исторический (генетический) характер, существенно варьируются от одного общества к другому и определяются социально-экономической структурой этих обществ ( И .С. Кон, 1988).
При этом процесс социализации не сводится к непосредственному взаимодействию индивидов, но включает всю совокупность общественных отношений, вплоть до самых глубоких и опосредованных. Ergo, социализацию нельзя рассматривать, как механическое наложение на индивида готовой социальной «формы». Индивид, выступающий как «объект» социализации , является в то же время субъектом общественной активности, инициатором и творцом новых обществ, форм. Поэтому социализация тем успешнее, чем активнее участие индивида в творческо-преобразовательной деятельности сообщества, в ходе которой преодолеваются и устарелые нормы, нравы и привычки (Л.П. Буева, 1968). Различные аспекты социализации изучаются психологией (механизмы деятельности и освоения нового опыта), социальной психологией (социализирующие функции непосредственного окружения и межличностных отношений), социологией (соотношение процессов и институтов социализации в макросистеме), историей и этнографией (сравнительно-историческое изучение социализации в разных обществах и культурах), педагогикой (воспитание), а в наиболее общем виде – психологией, социологией и философией. Литература:
- Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1989
- Андреенкова Н.В. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. Вып. 3. М., 1970;
- Берне Э. Я. Концепция и воспитание. Пер. с англ. М., 1968.
- Бронфенбреннер У. Два мира детства. Дети США и СССР. Пер. с англ. М., 1976.
- Гилинский Я. И . Стадии социализации индивида // Человек и общество. Выл. 9. Л., 1971.
- Коломинский Я.Л. Психология межличностных отношений в коллективе школьников. - Минск, 1972.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - Пенза, 1994.
- Немов Р.С. Психология. М., 1994 – Том 1.
- Перспективы социальной психологии. М., 2001.
- Смелзер Н. Социология. – М., 1994.
- Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1984.
- Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. - М., 1993.
- Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2000.
- Шабанов Л.В. Социально-психологические характеристики молодежных субкультур: социальный протест или вынужденная маргинальность? – Томск: изд-во ТГУ, 2005.
- Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М., 1995.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте //Вопросы психологии – 1971. - №4. – С.6-20.