Принципы журналистской деятельности и способ их реализации

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное  бюджетное учреждение

высшего профессионального  образования 

 «Рязанский  государственный университет имени  С.А. Есенина»

Факультет русской  филологии и национальной культуры

Кафедра  журналистики

Специальность 350400.65  - «Связи с общественностью»

 

                                                                                                                                                                                 

 

 

«Принципы журналистской деятельности и способ их реализации».

 

 

 

 

 

 

 

Курсовая  работа

 

студентки 3 курса ОЗО

специальности

«связи  с общественностью»

Cвинаревой Ольги

                                                                          

                                                                     Кандидат педагогических  наук:

                                                               Ивкина Екатерина Андреевна

 

 

 

 

 

                                           Рязань,2012 

Содержание.

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Специфика журналисткой деятельности……………………………..7

1. . Принципы журналисткой деятельности…………………………..7
2. . Источники информации и методы ее получения…………………13

           1.3. Принципы журналисткой этики…………………………………..16

Глава 2. Реализация журналистской деятельности……………………………24

           2.1. Содержание и специфика работы журналиста в службе

           информации………………………………………………………………24

 2.2. Отношение журналистов «Русского Радио Рязань» к содержанию  

  профессиональной  деятельности………………………………………26

          2.3. Исследование качественно-количественной характеристики

  новостных  выпусков……………………………………………………28

          2.4. Изучение интересов аудитории «Русское Радио Рязань»………..30

Заключение………………………………………………………………………34

Список литературы……………………………………………………………...36

Приложения……………………………………………………………………...38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

 

Журналистика - это вид общественной деятельности по сбору, обработке и периодическому распространению актуальной информации через каналы массовой коммуникации (пресса, радио, телевидение, кино и др.), а так же одна из форм ведения массовой пропаганды и агитации. Информация, распространяемая журналистикой, должна иметь для аудитории социально-ориентирующее значение, формируя её общественное мнение и мировоззрение, давая представление о явлениях, процессах и тенденциях современной действительности во всём многообразии, о закономерностях, определяющих функционирование и развитие экономической, социально-политической, духовно-идеологической жизни общества. Журналистика имеет свои фундаментальные основания, принципы. Их действие распространяется на организацию системы СМИ и работы редакций, а также на убеждения и методы деятельности отдельных журналистов.

Принципы вырабатываются на основе исследований и опыта, привносятся  в нее ее руководителями и сотрудниками редакций. Что мы и попытались рассмотреть  на примере  работы «Русского Радио  Рязани».

В истории развития журналистики принципы менялись в соответствии с  той или иной идеологией. В зависимости  от превосходствующего политического  режима в мире они приобретали  свои особенности, о которых хотелось бы поговорить в данной работе.

Проблема профессионализма журналиста многопланова. Обособление  журналистики от литературно-творческого  процесса и технологизация журналисткой деятельности в наши дни отразились, во-первых, на качестве журналисткой информации: она стала упрощенной с точки  зрения стиля, жанровых форм и языка. Во-вторых, - на аудитории, которая стала  меньше доверять средствам массовой информации.

Актуальность и фактичность  журналистики является ее естественным свойством, однако, формы реализации актуальности в связи с освоением  телекоммуникационных технологий журналистикой  трансформируются в направлении  усиления интерактивности и ослабления влияния заданной повестки дня. Повышение  качественного уровня журналистики, в том числе ее коммуникационных аспектов сейчас очень важно по многим причинам.

Общество становится все более информационным. Имеется  в виду тот  
факт, что люди получают огромное количество разной, иногда противоречивой информации из различных информационных источников. В силу своей высокой занятости аудитории СМИ все более не в состоянии физически воспринимать, анализировать обилие информационных потоков.

Актуальность  исследований журналистской деятельности вызвана еще тем, что в последние десятилетия во многих странах мира, в частности в России, многих государствах Востока, интенсивно развиваются такие направления коммуникационной деятельности, как реклама и паблик рилейшнз (public relations). Эти сферы коммуникационной деятельности конкурируют с журналистикой, стараясь выполнять те же, что и журналистика коммуникационные функции. К примеру, культурно-просветительскую, воспитательную, пропагандистскую и другие функции.

Исследования  функциональных особенностей журналистики чрезвычайно актуальны в связи  с проблемой оценки эффективности  журналистской деятельности. Среди  трудов по теории и истории журналистики, прежде всего, отметим фундаментальные  работы А.Г. Беспаловой, А.. А. Грабельникова, Б.И. Есина, Э. А. Лазаревич, Г.В. Лазутиной, Ю.В. Лучинского, Р.П. Овсепяна, Е.И. Пронина, Л.Г. Свитич, А. И.Станько, А.А. Тертычного, М. В Шкондина. Суждения, касающиеся развития личности журналиста как участника  современного массово-информационного  процесса во многом являются развитием  идей, высказанных в работах И.М. Дзялошинского. В качестве теоретического ориентира в области отношений между журналистом и массовым сознанием, были приняты работы Е.П. Прохорова.

Цель исследования: изучить особенности профессии журналиста, а именно:

- основные составляющие  профессионализма;

- особенности работы на  радио ( на примере «Русского  Радио Рязани»).

- проанализировать цели  журналисткой деятельности

Предмет изучения – «Особенности журналистики как профессиональной деятельности».

Объект - структура журналисткой деятельности

Задачи исследования:

1. Раскрыть специфику журналистикой деятельности;

2. Проанализировать принципы журналисткой деятельности;

3. Охарактеризовать функции журналистики;

4. Познакомиться с принципами журналисткой этики;

5. Познакомиться с развитием  журналистики;

6. Изучить профессию журналиста  на современном этапе, на примере  работы на «Русском Радио Рязани».

Новизна заключается в  том, что в этой курсовой работе рассматриваются  особенности журналистики как профессиональной деятельности.

Методологическая база.

В основе данной работы положен  анализ книг о журналистике ряда ученых. Основные - это Владимиров В.М. – «Теория и методика журналистского творчества» и Корконосенко С. Г. /Ред./ - «Основы творческой деятельности журналиста».

Структура. Курсовая работа состоит из введения, трех глав с  подпунктами, заключения, списка литературы и приложений.

Практическое значение. Профессия  журналиста постоянно развивается, и в связи с изменением общественно-политической ситуации и развитием техники, ее специфика постоянно меняется. Поэтому необходимо изучать особенности журналистики как профессиональную деятельность.

Чтобы создать журналистское  произведение надо пройти длинный путь от поиска темы до технической обработки  готового материала. А для этого  надо обладать высокими профессиональными  качествами и учитывать ряд профессиональных факторов. Поэтому вопрос об особенностях журналистики как профессиональной деятельности остается актуальным.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Специфика  журналистской деятельности.

1.1. Принципы журналисткой деятельности.

 

Термин "журналистика" произошел от французского слова "journal", что в переводе означает “дневник”. Этот термин имеет ряд синонимов  более узких по смыслу. Мы говорим "средства массовой информации" или, на западный манер - "mass media", когда  подразумеваем совокупность печатных изданий, телевизионных каналов, радиостанций. "Средства массовой информации и  пропаганды" - устаревший вариант  из времен советской действительности. Понятие "средства массовой коммуникации" чаще фигурирует в исследованиях  социологов и психологов. В качестве основного термина слово «журналистика» используется не только как самое емкое, но и не имеющее многозначных толкований. Термины: информация, пропаганда, коммуникация могут иметь различные значения. Журналистика - общественная деятельность по сбору, обработке, интерпретации и распространению массовой информации. Во-первых, профессиональная деятельность по сбору, переработке и периодическому распространению актуальной социальной информации; во-вторых, все многообразие продукции этой деятельности - газетные, журнальные, телевизионные и радиорепортажи, комментарии, очерки, обозрения и т. д.; в-третьих, все каналы распространения журналистской информации - газеты, журналы, телевидение, радио, информационные агентства, Интернет; в-четвертых, вся совокупность профессий в ее рамках; в-пятых, соответствующий предмет изучения и преподавания в учебных заведениях. Новая журналистика - это принципиально новое направление в области СМИ, которое стоит на следующих позициях:

· качание светлой, положительной энергии в мир;

· способствование  культурному и духовному развитию человека;

· развитие у  человека самостоятельного взгляда  на вещи, самостоятельного мышления;

· запуск постоянных импульсов к развитию, совершенствованию, осветлению [3].

Журналистика - это  общественная деятельность по сбору, обработке  и периодическому распространению  актуальной социальной информации (через  печать, радио, телевидение, кино и т.п.); еще одно значение слова -- система  предприятий и средств сбора  и доставки информации: редакции, телерадиокомпании, информационные агентства и их производственно-техническая  база. Этим же термином обозначается продукция журналистской деятельности - произведения, из которых составляются номера газет и журналов, программы радио и телевидения. Наконец, так называется определенная отрасль научного знания и образования.

Понятие «журналистика» не надо смешивать с другими, близкими к нему по содержанию, такими, например, как «печать» и «пресса», которые обозначают лишь отдельные отрасли журналистики, отличающиеся, к примеру, от радио. Не совпадает оно и с понятием «средства массовой информации» (СМИ). Так принято называть журналистику в социологии, политологии, правоведении, где не рассматриваются ее профессионально-творческие составляющие, а внимание сосредоточено на общественном значении тиражируемых сведений. В Законе Российской Федерации «О средствах массовой информации» под СМИ понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма распространения массовой информации. Сама массовая информация трактуется как предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы. Таким образом, массовая информация выступает как носитель содержания журналистики, ее текстов.

Журналистика - это  общественная деятельность по сбору, обработке  и периодическому распространению  актуальной социальной информации (через  печать, радио, телевидение, кино и т.п.); еще одно значение слова -- система  предприятий и средств сбора  и доставки информации: редакции, телерадиокомпании, информационные агентства и их производственно-техническая  база. Этим же термином обозначается продукция журналистской деятельности - произведения, из которых составляются номера газет и журналов, программы радио и телевидения. Наконец, так называется определенная отрасль научного знания и образования.

Составные части  журналистики тесно переплетены  с социальной системой в целом. Так, руководящие органы, учредитель, социальные институты входят в структуру  политических институтов общества. Журналисты представляют интеллигенцию страны и различные общественные, профессиональные организации. Массовая аудитория входит в структуру населения страны практически по всем ее срезам - региональным, национальным, профессиональным, демографическим.