На этой же фазе происходят
стабилизация финансово-экономического
положения семьи, приспособление к
новому уровню доходов и изменение
стиля жизни семьи в соответствии
с ним.
В сфере детско-родительских
отношений фаза перестройки характеризуется
изменением системы семейного воспитания
с учетом новых реалий жизни семьи
— трудовой занятостью матери и
снижением меры участия отца в
процессе воспитания. Изменения в
семейном воспитании могут происходить
по типу возрастания гиперпротекции
и повышенной моральной ответственности.
Нередко наблюдаются возрастание
требований к ребенку, предоставление
ему большей самостоятельности.
На фоне объективного возрастания автономии
ребенка в деловом сотрудничестве
зачастую происходит усиление эмоционального
симбиоза ребенка и матери, стремящейся
«привязать» его к себе и видящей
в общении с ним единственный
источник эмоциональной поддержки.
В таких случаях мать пытается
ограничить общение ребенка со сверстниками
и его право на самостоятельный
выбор друзей. В подростковом возрасте
это чревато бунтом, протестом, выраженными
реакциями эмансипации, символическим
(а иногда и реальным) уходом аз дома.
Часто для подростков развод родителей
воспринимается как крах идеала романтической
любви.
Интервенция с целью оказания
психологической помощи супругам необходима
при усугублении дисфункциональности
семьи, связанной с проблемами воспитания
ребенка, распределением ролей и
обязанностей в неполной семье, установлением
кооперативных отношений с прародительскими
семьями и включением бабушек
и дедушек в процесс воспитания.
Важной задачей психологической
работы с разведенными супругами
становится помощь в реинтеграции и
развитии позитивной личностной идентичности.
Перечислим основные направления
оказания психологической помощи семье
на этой фазе.
1. Помощь в построении
нового образа семьи и семейной
структуры. Стратегия психологической
работы вырабатывается, исходя из
того, что личности необходимо
осознать и почувствовать свою
способность справиться с ситуацией.
Однако фокусирование психологической
работы на оказании эмоциональной
поддержки, по мнению ряда психотерапевтов,
может привести к формированию
зависимости от психолога-консультанта.
Поэтому акцепт должен был
перенесен на задачи планирования
образа жизни семьи и создания
ролевой структуры новой, неполной
семьи. Специфической особенностью
неполной семьи является ролевая
перегруженность матери и, в
силу необходимости оказания
ей помощи, усиление значения
бабушки. Крайне важной становится
задача разграничения ролевых
обязанностей матери и бабушки.
Например, очевиден вопрос, кто будет
сидеть с ребенком, мать которого
занята на работе. Обычно на
помощь приходит бабушка. Роль
ее в случае неполной семьи
приобретает особую значимость
и во многом определяет дальнейшую
судьбу семьи. Плохо, когда
бабушка полностью замещает работающую
мать, стремясь быть максимально
полезной семье. В результате
мать оказывается лишенной и супружеской,
и материнской роли. Если бабушка играет
в неполной семье значительную роль, то
привлечение ее к участию в психологическом
консультировании становится не просто
желательным, а жизненно необходимым.
2. Восстановление и амплификация
реабилитационного ресурса сети
социальных связей и отношений
семьи. Разведенному супругу необходимо
укреплять отношения со сверстниками
и друзьями каждого из супругов.
Нередко после развода супруги
отказываются от прежних друзей,
мотивируя это остротой воспоминаний
о прежней семейной жизни, боязнью
осуждения и отвержения в пользу
бывшего супруга. Могут быть
востребованы разные стратегии,
например стратегия самоизоляции
из-за боязни социального осуждения
или стратегия избыточного поверхностного
общения, мотивированного страхом
и неуверенностью в собственных
возможностях осмыслить новую
ситуацию. Разведенный супруг должен
быть максимально инициативен
в активизации уже имеющихся
дружеских связей и в создании
новых. Тем более что в случае
развода друзья часто избегают
навязывать свое общение, опасаясь
причинить боль.
Для супругов, переживших развод,
важно сохранить возможность
социальных контактов с общими друзьями.
Между ними должна быть достигнута
договоренность о том, что оба
в равной степени могут получать
поддержку друзей. Для обеспечения
такой возможности бывшим супругам
следует руководствоваться определенными
правилами: не создавать объединенного
фронта с друзьями против экс-супруга;
не искажать образ супруга, не приписывать
ему слабости и недостатки, а напротив,
утверждать его достоинства; не использовать
социальные контакты для сбора информации
о супруге, не допускать манипулирования
супругом, даже преследуя благородные
цели.
В случае дефицита дружеских
связей функцию эмоциональной и
социальной поддержки осуществляет
психолог, который одновременно вместе
с клиентом предпринимает шаги по
созданию сети социальной поддержки. Примером
тому могут служить клубы разведенных
семей.
3. Формирование нового
образа семьи у детей. Основная
проблема развода для ребенка
— сепарация с эмоционально
значимым родителем, страх потерять
его любовь и заботу, чувство
потери безопасности. Не менее
важной для постразводной стадии
становится задача формирования
новой системы отношений с
родителями. Страх и тревога ребенка
усиливаются в тех случаях,
когда взрослые оставляют его
в неведении или табуируют
тему развода. Психологические
рекомендации по формированию
нового образа семьи у ребенка
могут быть сформулированы следующим
образом:
нельзя скрывать от ребенка
ситуацию развода, «тайна» и отсутствие
информации многократно усиливают
тревогу;
необходимо сообщить ребенку
в четкой и ясной форме, что
оба родителя остаются для него любящими
мамой и папой, они всегда будут
рядом с ним и заботиться о
нем;
сообщать о разводе
должны оба родителя — ребенок
должен быть уверен в своей ценности
для обоих и отсутствии между
ними разногласий в том, как будут
строиться их отношения с ним
после развода;
нельзя ставить перед
ребенком вопрос, с кем он будет
жить, вплоть до старшего подросткового
возраста. Если в семье не один, а
двое или трое детей, то родители часто
начинают их «делить». Общих правил
в отношении того, с кем останется
ребенок, нет, но принимаются во внимание
следующие обстоятельства. Во-первых,
степень привязанности детей
друг к другу. Если разлучают братьев
и сестер, привязанных друг к другу,
то второе событие может оказать
еще более психотравмирующее
воздействие, чем сам развод. Необходимо
принять во внимание планы каждого
из родителей. Если кто-то из них предполагает
создать новую семью, то решать вопрос
о том, с кем останутся дети,
необходимо всем вместе, включая потенциальных
отчима и мачеху. И, конечно, как указывалось
выше, первоочередное значение имеет
степень привязанности ребенка
к родителям. Безусловная любовь
матери и привязанность к ней
ребенка заведомо перевешивают на чаше
весов материальный достаток и экономическое
благополучие отца. Материальные условия
можно создать разовым усилием
— любовь и чувство безопасности
нужны как воздух ежечасно и ежесекундно;
необходимо предоставить
ребенку возможность свободно обсуждать
проблему развода с каждым из родителей,
пока у него существует потребность
в этом;
желательно не изменять образ
жизни самого ребенка. Например, после
развода лучше оставлять ребенка
в том же детском саду или школе.
Это важно, поскольку позволяет
сохранить прежний круг общения
и интересов ребенка. Общение
со сверстниками компенсирует недостаток
общения и эмоциональной поддержки.
Завершающей фазой послеразводного
периода является фаза стабилизации.
На этом этапе проблемы перестройки
семьи успешно преодолены, между
бывшими супругами устанавливаются
ровные партнерские отношения, становится
возможным их эффективное сотрудничество
в воспитании детей. Теперь можно
подумать о заключении нового брачного
союза — в прошлом остаются
обиды распавшегося брака, теряют свою
актуальность мотивы «мести» бывшему
супругу. Открытость социальным контактам
и коммуникации, преодоление тревоги,
связанной с боязнью новых
близких отношений и неудач, создают
хорошие «стартовые условия» для
образования новой гармоничной
семьи. К сожалению, следует констатировать,
что повторный брак — удел лишь
немногих разведенных женщин. Российская
статистика неумолимо свидетельствует
о том, что повторный брак разведенной
женщины, имеющей детей, — скорее
исключение, чем правило. Для мужчин
повторное создание семьи оказывается
несравненно более легкой задачей.
Простота ее решения уравновешивается
для мужчин риском одиночества после
развода: ведь женщина остается «одинокой
матерью», а мужчина — просто
одиноким человеком. Психологическим
критерием стабилизации семьи после
развода является готовность бывших
супругов принять прошлое, признать
счастливые моменты своего брака
и выразить благодарность партнеру
за все хорошее, что им довелось пережить
вместе.
Задачами психологической
работы с семьей на этой фазе становятся
формирование нового образа идеальной
семьи после развода, помощь в
распределении ролей в семье
с тем, чтобы исключить ролевую
перегрузку матери за счет использования
всего потенциала широкой социальной
поддержки. В нашей стране психологическая
помощь людям в ситуации развода
еще совсем недавно не считалась
актуальной, и не потому, что отсутствовала
сама проблема и переживания, с ней
связанные, а в силу того, что развод
не относили к явлениям, характерным
для советского образа жизни. В последние
годы психологи активно обсуждают,
какие методы консультирования более
эффективны для людей, переживающих
развод. Опыт зарубежных коллег показывает,
что эти люди нуждаются в помощи
на разных уровнях – социальном,
материальном, физическом и др.
По мнению психолога Ю.Е.
Алешиной, консультирование тех, кто
принял решение расторгнуть брак,
отличается от других видов психологической
коррекции ярко выраженной информирующей
функцией. Поэтому специалисты, работающие
с разводящимися супругами, должны
быть хорошо осведомлены в области
юридических аспектов развода и
особенно в вопросах, связанных с
детьми. Любой развод, даже желанный,
– серьезная травма, которая усугубляется
необходимостью полной реорганизации
жизни и переживается иногда долгие
годы. До развода большинство людей
не представляют, с какими трудностями
они могут столкнуться, но основной
проблемой для них становится
обустройство жизни после расставания.
Муж и жена могут прийти в консультацию
вместе или приходит один из супругов,
чаще всего тот, кто остается в
одиночестве. Иногда к специалисту
обращается инициатор развода с
просьбой помочь доказать семье правильность
своего решения и действий, следующих
за его принятием. Изменение жизненных
ожиданий и планов, семейной структуры
и семейных ролей, решение материальных
и юридических проблем – любой
из этих вопросов может стать темой
для самостоятельного блока в
консультативной работе.
Один из основателей американской
семейной терапии Р. Лэнг убежден, что
даже сегодня слово «брак» для
многих означает клятву, обещание, и
нарушение этой клятвы человек воспринимает
очень болезненно. Психологические
проблемы на разных этапах развода
особенно трудны для партнеров. Поэтому
необходимо терапевтическое сопровождение
на всех стадиях развода. В зависимости
от индивидуальных особенностей пары
и протекания развода оно может
иметь различные формы. Супруги
могут нуждаться как в информационно-консультативной,
так и психотерапевтической поддержке.
Система работы с семьями может
строиться в двух направлениях: помощь
отдельному человеку, внимание к его
личным проблемам и изучение конфликтующих
социальных групп, представленных в
конкретной семье (В. Сатир). Основными
тенденциями психотерапии в ситуации
развода, на наш взгляд, являются, во-первых,
работа специалиста с человеком,
обратившимся за помощью, и, во-вторых
– с «расширенной семьей», которая
может включать не только его родственников,
но и знакомых, друзей. В случае необходимости
люди с психическими проблемами, нарушениями
поведения, переживающие семейные конфликты,
могут получить профессиональную помощь
в психологических консультациях.
Если собственные попытки преодоления
кризиса в супружеских отношениях
потерпели неудачу и ресурсы
поддержки в социальной сети недостаточны
или кажется, что нет возможности
найти решение, первое, что нужно
сделать, – разыскать семейную консультацию,
где есть специалисты по данной проблеме.
Семейно-центрированная практика
как модель социальной работы сосредоточена
на взаимоотношениях человека, его
семьи и их окружения, влияющих, в
свою очередь, на более широкие социальные
силы и системы, в которые они
включены.
Социальная психология и
психотерапия исходят из того, что
надежные социальные отношения между
членами семьи, родственниками, подругами
оказывают позитивное влияние на
психическое самочувствие и здоровье.
Принадлежность к группе, семье поддерживает
чувство самоценности, помогает справиться
с кризисами, конфликтами и напряжением,
а также с факторами риска
для здоровья. Психологические консультативные
мероприятия должны не только концентрироваться
на патологии и разработке путей
ее преодоления, но и включать целенаправленный
поиск и поддержку социальных
ресурсов. Таким образом, психосоциальная
практика тесно связывается с
концепцией действий для поддержки
психической компетентности (индивидуальными
ресурсами и стратегиями создания
сети социальных контактов) – это
называется работой с сетью. Консультирование,
ориентированное на сеть социальных
отношений, понимается не как альтернатива
существующим концепциям терапии и
консультирования, а как их дополнение
и дальнейшее развитие. Первый уровень
ориентированного на сеть консультирования
– это содержательный анализ, диагностика
взаимоотношений клиентов с окружающими
людьми. Анализ сети – это метод
визуального содержательного представления
социальных отношений человека. С
помощью карты сети можно зафиксировать
переплетение отношений личности, чтобы
лучше понять их совокупность, проанализировать
структуру долженствований в
отношениях, провести диалог об их качестве
и различных функциях в жизни
личности. Опыт исследований показывает,
что эта форма представления
побуждает человека, нуждающегося в
психологической помощи, осмыслить
свои социальные отношения и в
то же время позволяет специалисту
относительно просто встроить практику
визуализирования в интервью. Благодаря
ярко выраженным диалогично-рефлексивным
качествам метод «карты сети»
можно эффективно использовать в
консультативно-терапевтической практике.
При исследовании сети возможны различные
варианты визуального представления
социальных отношений. Например, группа
психологов под руководством австрийского
ученого Ф.Штрауса использовала
систематизированную форму, позволяющую
испытуемым проанализировать различные
сферы своей жизни в сравнении
с областями родственной сети
(семья, родственники, друзья, соседи).
Немецкий психолог А. Ленц
разработал конкретную схему анализа
сети в рамках консультативной работы.